《親近長(cháng)城》課堂教學(xué)反思
在執教這節綜合性學(xué)習活動(dòng)課中，我只是一個(gè)嘗試的過(guò)程。
積極倡導自主、合作、探究的 學(xué)習方式，是語(yǔ)文課程的基本理念之一。為落實(shí)這一理念，語(yǔ)文課程標準把“綜合性學(xué)習”作為一條獨立的線(xiàn)索貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)之中。但匯報課中卻很少有人匯報這樣的課型。
這是長(cháng)春版教材第七冊第六板塊后設有一個(gè)節綜合性學(xué)習活動(dòng)，內容為親近長(cháng)城。主要是考查學(xué)生搜集材料，并做以分類(lèi)、整理匯報的過(guò)程。
初選這節課時(shí)，我有很多困惑，這樣的課到底怎么上？它與班隊活動(dòng)、主題班會(huì )有什么區別？如果真的上成隊會(huì )的形式是不是給人感覺(jué)太做秀了，又或者這樣的課堂讓學(xué)生講講、演演、唱唱，效果未必太好教師又不容易把握。但是強調學(xué)生的主體性，讓學(xué)生體驗學(xué)習的快樂(lè )，體驗成功的快樂(lè )始終都是語(yǔ)文綜合性學(xué)習的目標��！
在實(shí)踐過(guò)程中，孩子們搜集到的關(guān)于長(cháng)城的材料很多，這也是我很欣慰的地方，但由于初升四年級，分類(lèi)、整理的.能力不強，因此在匯報成果的時(shí)候，盡管我強調要有選擇性的介紹，但孩子們也還是大篇幅展示。因此我不得不打斷他們就進(jìn)行總結。這樣前面匯報的小組用的時(shí)間長(cháng)，就至使有的小組失去了展示的機會(huì )，使之本堂課的活動(dòng)面不大。
最后一小組的關(guān)于長(cháng)城近期新聞中保護長(cháng)城環(huán)境是本課的一個(gè)亮點(diǎn)，綠色環(huán)保工作當然可以及時(shí)湊效的隨堂滲透。
結尾的總結及音樂(lè )鼓舞了孩子們身為一個(gè)中國人的勢氣，使整節課的感情線(xiàn)索得以升華……
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