箭在弦上蓄勢待發(fā)教學(xué)反思
臨考前一天，“箭在弦上，蓄勢待發(fā)”。這個(gè)時(shí)候孩子的心理壓力肯定特別大，家長(cháng)們可以帶孩子出去散散心，說(shuō)說(shuō)話(huà)，減輕一下孩子的心理壓力。同時(shí)，也可以讓孩子再把備考過(guò)程中的錯題集、卷子和書(shū)本重新掃一遍，對第二天的考試做到心中有數。另外，充分的睡眠也是必不可少的。
對于絕大多數家長(cháng)來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)了初三將近一年的陪伴，應該學(xué)會(huì )了“少?lài)Z叨”“找契機”“多鼓勵”等陪伴的良策。但是，進(jìn)入五月份，心理肯定發(fā)生變化了�；蛟S你能繼續秉持良策，但不一定把焦慮寫(xiě)不到臉上。
最近有些孩子說(shuō)，父母雖然看似表現得很淡定，但臉上時(shí)時(shí)刻刻掛滿(mǎn)了焦慮。說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速加快了，笑容里塞滿(mǎn)了無(wú)奈，行動(dòng)中夾雜著(zhù)緊迫。這一切有時(shí)比嘮叨更壓抑、更可怕。
因此，建議家長(cháng)有意識地分散自己的注意力，不要走火入魔，心里只裝著(zhù)孩子的中考。比如，閱讀書(shū)籍，聽(tīng)聽(tīng)評書(shū)，打打毛衣，甚至干一些不影響孩子學(xué)習的有意義的事情。
讓孩子在沖刺階段吃好，應該是天下父母的共同心愿。這無(wú)可厚非。但如果隨著(zhù)中考的臨近，有意識地改變孩子的飲食習慣，不一定是件值得提倡的事情。
這不僅會(huì )讓孩子覺(jué)得家長(cháng)把壓力融入了飲食之中，更為重要的是短時(shí)間內改變飲食習慣會(huì )影響孩子的生理狀況。
對相當一部分孩子來(lái)說(shuō)，越是壓力大，食欲越是下降。在此狀況之下，建議家長(cháng)聽(tīng)從孩子的想法，盡量做一些孩子喜歡吃的飯菜，哪怕從營(yíng)養學(xué)的角度來(lái)講能量攝入極少也未嘗不可。
常有家長(cháng)對我說(shuō)，孩子根本不做他們買(mǎi)來(lái)的復習資料。
常有學(xué)生對我說(shuō)，父母備考方式嚴重干擾了自己的計劃和策略。
從學(xué)校和老師的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)校有學(xué)校的備考策略，老師有老師的備考計劃。學(xué)生應該是在學(xué)校和老師的備考計劃與策略的引導下有效地備考的，一輪、二輪、三輪等都是講究科學(xué)性的。根本不是家長(cháng)所想象的毫無(wú)章法、邊走邊看的復習方式。
因此，作為家長(cháng)不要盲目地相信江湖上的專(zhuān)家所推薦的復習資料，更不要急于將其購買(mǎi)并強制性地要求自己的孩子加練和強化。若是如此，只能攪亂計劃，無(wú)事生非。
幾乎每屆學(xué)生中都有這樣一些家長(cháng)，隨著(zhù)孩子一次次�？汲煽�(jì)的不穩定甚至下滑，將原因歸咎于老師。歸咎也罷，關(guān)鍵是當著(zhù)孩子的面貶低老師，或者隨同孩子一起謾罵老師。
家長(cháng)的.心情可以理解，但一個(gè)孩子成績(jì)的提升和下滑有多方面的因素。如果僅僅將其歸結于老師，未免有失偏頗。一所學(xué)校，初三的升學(xué)率基本上是其生命線(xiàn)，它不會(huì )把不求上進(jìn)教學(xué)有問(wèn)題的教師安排在初三。所以，應該多從孩子自身的角度找問(wèn)題。
再說(shuō)，情緒是會(huì )積聚而膨脹甚至漫延的，尤其是怨憤的情緒，其膨脹得更為迅速——它絕對不會(huì )因為發(fā)泄而消失了。
眼看著(zhù)孩子的成績(jì)沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，著(zhù)急的家長(cháng)像熱鍋上的螞蟻。病急亂投醫�？沙跞膫淇疾灰粯�，它注重系統性和科學(xué)性。
我們常常會(huì )看到這一類(lèi)家長(cháng)，考前的這一個(gè)月，盲目地相信社會(huì )上一些所謂的專(zhuān)家（其實(shí)有些是“磚家”），把孩子這一個(gè)月的備考完全交付于他們，任憑他們去擺布和“雕琢”，就是不相信陪伴孩子三年的老師們。這是多么愚蠢的一種做法。
我帶的每一屆學(xué)生中，幾乎都能遇到進(jìn)入五月申請離校去找“磚家”的學(xué)生�？墒亲詈蟮慕Y果呢？不用猜，敗得一塌糊涂！
當然，適當地找一些學(xué)科特長(cháng)的老師進(jìn)行點(diǎn)撥的方式還是可取的。
一進(jìn)入五月，辛苦了好長(cháng)時(shí)間的有些孩子挺不住了。于是，他們就開(kāi)始找借口來(lái)讓自己輕松一下。這一點(diǎn)乍一看，似乎合情合理。其實(shí)，本質(zhì)上來(lái)講是不可取的。
在此過(guò)程中，最擔心的是我們有些家長(cháng)依隨孩子所謂的“調整狀態(tài)”“科學(xué)備考”的理由，竟然任憑孩子盡情地去放松。殊不知，這絕不是科學(xué)的放松和調整，而是人為的放縱。
在初三的備考中，一環(huán)扣一環(huán)，越是臨近中考越應該有一種緊迫感。這樣才能把自己的潛能激發(fā)出來(lái)。在關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)上，突然讓本來(lái)繃緊的那根弦松弛下來(lái)，不僅會(huì )影響備考中的注意力，更為可怕的是有可能使備考的精神垮塌。
所以，考前一個(gè)月，家長(cháng)不要相信什么亂七八糟的調整攻略，更不能讓孩子肆意地去放縱自己。作為家長(cháng)，一些原則性上的要求千萬(wàn)不能讓孩子任意破壞甚至踐踏。
臨近中考，越是正常的生活習慣，越能營(yíng)造正常而溫馨和諧的備考家庭氛圍。
原來(lái)家庭中有什么樣的良好習慣，千萬(wàn)不要因為臨近中考而杜絕和取消。比如，收看“新聞聯(lián)播”，晚飯后散步等等。努力讓孩子覺(jué)得在家里復習有一種安全感和信任感。
臨近中考，不要輕易地改變生活的環(huán)境。有些家長(cháng)想，為了節省時(shí)間，在學(xué)校附近租一套房子。你可能沒(méi)有想到，等孩子完全適應了新的居住環(huán)境，中考早就已經(jīng)結束了。
中考前的這一個(gè)月，家庭的氛圍很重要，要改變某一方面，一定要三思而后行，切不可魯莽行事。
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