六年級科學(xué)《玩轉電磁鐵》教學(xué)反思
身為一名人民老師，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？下面是小編為大家整理的六年級科學(xué)《玩轉電磁鐵》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級科學(xué)《玩轉電磁鐵》教學(xué)反思 篇1
科學(xué)的本質(zhì)就是從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題，學(xué)會(huì )從生活中的現象提出問(wèn)題，并用自己學(xué)過(guò)的知識解決問(wèn)題。本節課《玩轉電磁鐵》是從電動(dòng)玩具的電動(dòng)機引出電磁鐵，使學(xué)生從一上課就已經(jīng)知道電磁鐵在哪方面有應用，從而激發(fā)學(xué)生探究電磁鐵磁性的興趣。通過(guò)電磁鐵在通電情況下能吸引大頭針，斷電大頭針會(huì )掉下來(lái)，說(shuō)明電磁鐵的磁性受條件限制；通過(guò)電磁鐵在通電情況下能吸引大頭針的多少來(lái)說(shuō)明電磁鐵磁性的強弱，在實(shí)驗中學(xué)生能從實(shí)驗現象中說(shuō)出電磁鐵磁性與哪些因素有關(guān)；在老師的提醒下同學(xué)們又組裝不同的電磁鐵來(lái)證明電磁鐵的兩極可以改變。實(shí)驗做完后同學(xué)們不僅總結了三個(gè)實(shí)驗得出的結論，還引申到把電磁鐵和磁鐵進(jìn)行比較。
是什么力量讓他們如此認真學(xué)習，我回憶了一下發(fā)現是他們在“玩”電磁鐵時(shí)激發(fā)的興趣。通過(guò)這節課的教學(xué)讓我明白學(xué)生真的能在“玩”中學(xué)知識，看來(lái)在以后的科學(xué)課中我要放手讓學(xué)生去“玩”。
六年級科學(xué)《玩轉電磁鐵》教學(xué)反思 篇2
小學(xué)科學(xué)課是小學(xué)教育中一門(mén)重要的科學(xué)啟蒙課程，要讓孩子在快樂(lè )輕松的學(xué)習中獲得知識與技能，對老師來(lái)說(shuō)提出了一個(gè)新的挑戰。這就要求老師不僅要加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)，同時(shí)還要掌握合適、合理的方法正確引導學(xué)生，培養他們科學(xué)的學(xué)習方法，培養他們在科學(xué)活動(dòng)中的合作與交流能力，養成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的好習慣，為以后的科學(xué)學(xué)習打下基礎。
《玩轉電磁鐵》是五年級科學(xué)課中的一個(gè)開(kāi)放性課題，我大膽而創(chuàng )新地處理教材，并在教學(xué)過(guò)程中確立了“注重經(jīng)歷、合作探究、體驗發(fā)現”的全新教學(xué)理念。課堂設計以探究為中心，注重三維目標有機整合。注重以人為本，充分體現學(xué)生的主體地位，為學(xué)生營(yíng)造了民主，和諧的教學(xué)氛圍。在教學(xué)中運用玩一玩，看一看，想一想，猜一猜，做一做等多種形式，讓學(xué)生去感受，去發(fā)現，去領(lǐng)悟，真正讓學(xué)生在“動(dòng)手做”中體驗、成長(cháng)。教學(xué)設計具有創(chuàng )新意識，引入部分創(chuàng )設有關(guān)電磁鐵的動(dòng)畫(huà)片和“釣魚(yú)”游戲情景，激發(fā)了學(xué)生極大的好奇心和探究欲望，在猜想的基礎上，提出問(wèn)題，然后寫(xiě)出實(shí)驗方案，再讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗，驗證自己的猜想。通過(guò)電磁鐵在生活生產(chǎn)中的應用拓展教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣、培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)設計很好地體現了“從生活走向科學(xué)，從科學(xué)走向社會(huì )”的理念。全課設計思路清晰，用有關(guān)電磁鐵的動(dòng)畫(huà)片導入，然后通過(guò)“釣魚(yú)”游戲提出質(zhì)疑——大膽猜想——設計方案——實(shí)驗探究——匯報交流——拓展創(chuàng )新等一系列探究活動(dòng)，層層深入地引導學(xué)生認識和體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣，真正體現了《科學(xué)課程標準》中的“以探究為核心”的全新教學(xué)理念。課堂中，所有學(xué)生都親歷科學(xué)探究的過(guò)程，始終懷著(zhù)興奮之情，在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)學(xué)習，探究。他們的動(dòng)手能力，表達能力，邏輯推理能力都得到了發(fā)展。我努力讓這節課成為真正體現新課程標準理念的科學(xué)課。
六年級科學(xué)《玩轉電磁鐵》教學(xué)反思 篇3
1、本課在導入環(huán)節，通過(guò)模擬“魔術(shù)”的表演，不僅使學(xué)生觀(guān)察到通電線(xiàn)圈產(chǎn)生磁力的現象，而且很好地激發(fā)了學(xué)生的求知欲，在好奇心的驅使下，使孩子們迫不及待的投入到自己制作電磁鐵的活動(dòng)中。由于有結構的材料的暗示作用，導致每個(gè)小組制作的電磁鐵吸引大頭針的數量不同，很巧妙地把學(xué)生引入到提出問(wèn)題、作出猜想的環(huán)節。教學(xué)證明，這樣的設計是非常成功的。
2、為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用了教師引導和學(xué)生討論與實(shí)驗探究相結合的'方式，讓學(xué)生在實(shí)驗開(kāi)始前，分組討論、設計實(shí)驗方案。通過(guò)生生交流、師生交流來(lái)完善實(shí)驗設計，讓學(xué)生明確了在對比實(shí)驗中，如何控制相同條件和不同條件，為后面的實(shí)驗操作作了很好的鋪墊，學(xué)生的實(shí)驗非常的成功，大部分小組都完成了2個(gè)猜想的實(shí)驗驗證。并且學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)驗數據，得出了實(shí)驗結果。使學(xué)生真正體驗到了探究、合作的樂(lè )趣。
3、實(shí)驗環(huán)節，讓學(xué)生制作一個(gè)磁力盡可能大的電磁鐵，目的是讓學(xué)生把影響電磁鐵磁力大小的兩個(gè)因素都要考慮，對農村的孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度。上課之前我還很擔心，孩子們能不能完成。沒(méi)想到的是，孩子們不僅把3節電池都串聯(lián)起來(lái)，還將2跟導線(xiàn)接起來(lái)全部纏繞在鐵釘上，最多的一個(gè)小組制作的電磁鐵吸起了140顆大頭針。當時(shí)，不僅我很吃驚，連聽(tīng)課的老師都覺(jué)得孩子們了不起�？磥�(lái)，孩子們的潛能是不可估量的，關(guān)鍵是看教師如何引導。
4、當然，本課還有不盡人意的地方。如學(xué)生在猜想影響電磁鐵磁力大小的因素時(shí)，說(shuō)到了線(xiàn)圈的松緊可能會(huì )影響磁力的大小、鐵釘的大小可能會(huì )影響磁力的大小，但由于時(shí)間的關(guān)系，沒(méi)有讓學(xué)生去探究。再如，只準備了六組材料，由于學(xué)生數很多，每個(gè)小組達6—8人，在實(shí)驗操作時(shí)，只是一部分學(xué)生動(dòng)手了，還有一部分學(xué)生成了旁觀(guān)者，學(xué)生的參與率不夠，這也是我們平時(shí)教學(xué)中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。
六年級科學(xué)《玩轉電磁鐵》教學(xué)反思 篇4
今天給五年級學(xué)生講科學(xué)第三單元第二課時(shí)《玩轉電磁鐵》。由小電機的部件引出電磁鐵，重點(diǎn)研究電磁鐵磁性的大小與哪些因素有關(guān)，在實(shí)驗的過(guò)程中學(xué)習填寫(xiě)實(shí)驗記錄表，通過(guò)閱讀實(shí)驗記錄表得出結論，以及電磁鐵的運用。
在進(jìn)行電磁鐵的磁力大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗時(shí)，出現了這樣一種情況。就是所使用的電池由于和導線(xiàn)連著(zhù)以至于出現短路現象，使得這個(gè)電池電量消耗過(guò)快，出現了實(shí)驗數據與前一個(gè)班級相比普遍降低，雖然數據仍然能夠說(shuō)明實(shí)驗結論，但顯得不夠有力。我想以后再上實(shí)驗課的時(shí)候要把器材準備充分，以備突發(fā)情況的出現。同學(xué)們雖然填寫(xiě)了實(shí)驗記錄表但是對它的閱讀不夠重視，要讓同學(xué)們明白通過(guò)實(shí)驗記錄數據，閱讀、分析數據才能得出正確的結論。做實(shí)驗不能只憑一時(shí)興趣，而不去研究實(shí)驗現象背后的結論。同學(xué)們對動(dòng)手實(shí)驗很有熱情，但是只有熱情是不夠的實(shí)驗要有條理，嚴謹的態(tài)度，不能當成是玩。更重要的是實(shí)驗過(guò)程中的安全問(wèn)題，要確保安全在動(dòng)手實(shí)驗
【六年級科學(xué)《玩轉電磁鐵》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
神奇的電磁鐵教學(xué)課件10-02
科學(xué)活動(dòng)《勇闖迷宮》教學(xué)反思08-04
大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思10-27
玩轉魔方說(shuō)課稿11-11
電磁鐵說(shuō)課11-12
六年級科學(xué)教學(xué)總結06-08
大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思（精選6篇）12-23