觀(guān)潮語(yǔ)文教學(xué)反思范文
身為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的觀(guān)潮語(yǔ)文教學(xué)反思范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
觀(guān)潮語(yǔ)文教學(xué)反思范文1
《觀(guān)潮》這篇課文是以寫(xiě)景為主的散文，寫(xiě)的是作者耳聞目睹的潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，描寫(xiě)了大潮由遠而近、奔騰西去的全過(guò)程，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，詞語(yǔ)豐富，讀來(lái)令人如身臨其境，如聞其聲，如見(jiàn)其景。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生與文本融為一體，感受大自然的壯麗奇特的景觀(guān)，我在教學(xué)設計中主要注重了以下幾點(diǎn)：
1.按照初讀---研讀---熟讀的教學(xué)程序，引導學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面，體會(huì )錢(qián)塘江大潮景觀(guān)之奇。
2.在初讀課文的基礎上，引導學(xué)生以多種形式反復誦讀，體會(huì )江潮的變化。
3.在明確讀書(shū)筆記要求的前提下，要求學(xué)生針對這課做讀書(shū)筆記，如，引導學(xué)生把文中描寫(xiě)具體的句子摘抄下來(lái)，還可以讓學(xué)生歸類(lèi)積累文中的四字詞語(yǔ)。
通過(guò)以上教學(xué)手段的實(shí)行，教學(xué)效果良好。
觀(guān)潮語(yǔ)文教學(xué)反思范文2
《觀(guān)潮》是孩子們進(jìn)入四年級學(xué)習的第一篇課文，也是我任教小學(xué)語(yǔ)文所教的第一篇課文，原本兩個(gè)課時(shí)的課文，我花費了三個(gè)小時(shí)講完，從課文內容到寫(xiě)作手法，都進(jìn)行了詳細的講解，還是意猶未盡。孩子們學(xué)習了《觀(guān)潮》我也通過(guò)第一課學(xué)會(huì )了很多。
首先，教學(xué)上要根據學(xué)生的具體學(xué)情安排教學(xué)內容。我們學(xué)校的學(xué)生多數都是務(wù)工子弟的孩子，他們的家長(cháng)沒(méi)有很多的時(shí)間和精力來(lái)為他們的學(xué)習創(chuàng )造很好的條件，語(yǔ)文學(xué)習明顯落后于關(guān)內的學(xué)校。所以在教這些學(xué)生語(yǔ)文的`時(shí)候，重點(diǎn)要放在基礎知識理解上面，包括：1.字詞的讀音、書(shū)寫(xiě)、字義；2.課文朗讀通順到流利即可，若是能夠達到有感情的朗讀更好。只有在做好這兩項的基礎上再進(jìn)行課文內容的深度挖掘和拓展訓練才能夠收到應有效果。
再次，要根據教學(xué)目標安排教學(xué)。本課的教學(xué)目標是：1.學(xué)習本課生字詞；2.感受大潮的奇特與壯觀(guān)；3.領(lǐng)悟作者的寫(xiě)作手法，學(xué)習作者有順序、抓重點(diǎn)的觀(guān)察方法，培養學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T。只有目標一是需要著(zhù)重提出來(lái)學(xué)習的，目標二和三都是在課文學(xué)習中領(lǐng)悟到的。一篇課文的重點(diǎn)要突出，不能眉毛胡子一把抓，我正是犯了什么都抓的錯誤才導致這篇課文的講解如此長(cháng)，效果卻不怎么好。
然后，在教學(xué)中要注意使用合適的教學(xué)語(yǔ)言。我是一個(gè)善于找茬，但是一般不夸獎人的人，但是現在我的職業(yè)告訴我，我要多多的去表?yè)P身邊的人，尤其是我的學(xué)生。課上我對學(xué)生激勵性的語(yǔ)言還是少些，他們畢竟是孩子，大人都喜歡好聽(tīng)的話(huà)，何況是孩子，他們更加需要鼓勵。
最后，在教學(xué)中要注意細節。在教學(xué)中，老師的一言一行，一字一詞都會(huì )被學(xué)生放大，所以無(wú)論在哪方面都要注意細節，尤其是書(shū)寫(xiě)上面，這節課就有被學(xué)生指出錯誤之處，但是自己意識不到，因為平常自己字跡潦草慣了，認為那樣寫(xiě)就是正確的，沒(méi)有考慮到在學(xué)生的眼里，他們學(xué)寫(xiě)字也才幾年，需要極為正確和規范的書(shū)寫(xiě)示范。
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