課文《長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)》教學(xué)反思范文
《長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)》是蘇教版數學(xué)第五冊第六單元的教學(xué)內容，本節課是在學(xué)生認識長(cháng)方形和正方形的特點(diǎn)，以及認識周長(cháng)的基礎上來(lái)進(jìn)行教學(xué)的，也為以后學(xué)習其它圖形的周長(cháng)奠定了基礎，因而我把這節課的教學(xué)目標定為：
1、進(jìn)一步理解周長(cháng)的意義。
2、學(xué)會(huì )計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)。
3、增強學(xué)生的合作意識，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握長(cháng)方形和正方形周長(cháng)的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
準確利用長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)計算方法解決實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)生是課堂教學(xué)中認識的主體，實(shí)踐的主體，發(fā)現的主體。因此我是如此設計本節課教學(xué)設計：
一、創(chuàng )設情境激發(fā)興趣：
我利用學(xué)生生活中的數學(xué)信息提供籃球場(chǎng)，讓學(xué)生感受到數學(xué)的親近，引出本節課的教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性：
動(dòng)手操作主要是發(fā)揮學(xué)生的自主性和主體作用，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中發(fā)現新知。比如：我讓學(xué)生用線(xiàn)圍成一個(gè)長(cháng)方形，并指出圍成圖形的周長(cháng)的意義，在充分認識周長(cháng)的基礎上，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己嘗試計算課件出示的籃球場(chǎng)的周長(cháng)，這樣學(xué)生會(huì )很輕松的用自己的計算方法準確計算出籃球場(chǎng)的周長(cháng)。
三、恰當把握教師的主導作用：
在學(xué)生自主探究的過(guò)程中，我讓學(xué)生在不同的計算方法中擇優(yōu)，在學(xué)生的民主決定后我再進(jìn)一步解釋選出的計算方法的意義，然后出示練習題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。在學(xué)習正方形的計算方法的時(shí)候，我充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己探索正方形周長(cháng)的`計算方法。
四、提升練習，拓展思維：
為了能在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的思維，我設計了實(shí)際生活中的長(cháng)方形一邊靠墻的菜地，能使學(xué)生把所學(xué)的數學(xué)知識能靈活運用到生活中去，來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
總之，在教學(xué)中，我充分尊重學(xué)生的主體地位，積極為學(xué)生創(chuàng )設主動(dòng)學(xué)習的機會(huì )，提供嘗試探索的空間，使學(xué)生在“樂(lè )”中獲取新知識，并能從不同角度去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，同時(shí)我還培養學(xué)生合作學(xué)習意識，在合作中培養學(xué)生互相學(xué)習和互補的學(xué)習態(tài)度。并在學(xué)習中充分發(fā)揮教師的主導作用，表?yè)P一些表現突出的學(xué)生，鼓勵一些有進(jìn)步的學(xué)困生，發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。此外，我還利用學(xué)生的錯誤為教學(xué)資源來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生更深刻理解并掌握本節課內容。比如：我根據學(xué)生中的算式14+26×2，解釋實(shí)際上是算了兩個(gè)長(cháng)和一個(gè)寬，并不是四條邊的長(cháng)度，要想算出四條邊，要先算14+26，這就需要把14+26放進(jìn)括號里計算，因此引出一個(gè)計算方法：（14+26）×2，讓好朋友括號幫助我們計算，這樣學(xué)生才能真正理解計算方法的含義。
【課文《長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《長(cháng)方形和正方形周長(cháng)》教學(xué)反思04-05
《長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)》教學(xué)反思11-11
《長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)》教學(xué)反思07-04
長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)的教學(xué)反思08-11
《長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)》教學(xué)反思01-08
《長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)》教學(xué)反思01-04
《長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)》教學(xué)反思07-04