三年級數學(xué)下冊《分一分》教學(xué)反思
教材把認識分數作為一個(gè)單元，足以說(shuō)明學(xué)生建立分數這個(gè)概念，需要一個(gè)過(guò)程，同時(shí)對意義的理解也是有一定的難度的。因此學(xué)習時(shí)需要創(chuàng )設具體生動(dòng)的問(wèn)題情境，激活已有的生活經(jīng)驗，利用實(shí)驗操作、觀(guān)察、判斷等直觀(guān)手段逐步使學(xué)生理解分數的意義�！斗忠环郑ㄒ唬愤@節課就是從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)——“分蘋(píng)果”游戲引出分數。在活動(dòng)交流中初步了解分數的意義，逐步懂得分數的讀法、寫(xiě)法以及分數各部分的名稱(chēng)。
本節課的教學(xué)活動(dòng)中我以數學(xué)游戲活動(dòng)—“分蘋(píng)果”引入二分之一，這一環(huán)節中每一位學(xué)生都動(dòng)手折一折、涂一涂感悟 。不僅激發(fā)了學(xué)生的.興趣，突破了難點(diǎn)，而且為學(xué)生理解分數是建立在平均分基礎上這一方面作了鋪墊。進(jìn)一步感受分數的意義，掌握了分數的讀寫(xiě)法以及分數各部分的名稱(chēng)。在認識分數這一環(huán)節中學(xué)生通過(guò)折一折，把一張正方形紙平均分成4份，通過(guò)涂其中的1、2、3、4份，引出1/4、2/4、3/4、4/4分數，進(jìn)一步感悟分數、理解分數、應用分數。這節課是面向全體學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)學(xué)生參與面廣達到了百分之百動(dòng)手參與在全員參與中通過(guò)觀(guān)察、思考、領(lǐng)悟、理解逐步來(lái)認識分數。從始至終全班每一個(gè)孩子充分參與動(dòng)手實(shí)踐，最大限度的滿(mǎn)足每一個(gè)學(xué)生的數學(xué)需要，最大限度的發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的智慧潛能，實(shí)現了讓學(xué)生成為主人這樣的教學(xué)意圖。 總之這節課實(shí)現了我的設計意圖體現了課改的精神。但是反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程這節課有不足之處，比如游戲（二）這個(gè)環(huán)節處理不當，應該讓每一個(gè)學(xué)生自由的選擇一個(gè)自己喜歡的分數，并用在圖形中把它表示出來(lái)，再讓學(xué)生結合圖形說(shuō)一說(shuō)分數的意義。還有的是：探討半個(gè)蘋(píng)果可以用什么方式來(lái)表示，這個(gè)環(huán)節也是處理不恰當，討論后急與引出 ，應該是多讓學(xué)生自由發(fā)揮的空間，把學(xué)生所想到的表示方式都板書(shū)在黑板上，再優(yōu)化用 表示是最好的，從而體現數學(xué)的簡(jiǎn)潔美。
通過(guò)這次的課堂，我得到啟示：作為一個(gè)教師必須不斷研究教材、研究學(xué)生，更要研究學(xué)習過(guò)程，善于思考，找到教學(xué)的切入點(diǎn)，加強課堂的駕馭能力。學(xué)生是學(xué)習的主人，這是新課標所倡導的理念，只有這樣才能使學(xué)生進(jìn)步、發(fā)展，讓孩子成為真正的主人，才能落實(shí)教學(xué)任務(wù)。數學(xué)教學(xué)活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生思維培養邏輯推理能力等方面的一門(mén)重要課程。在今后的教學(xué)中我會(huì )不斷探索和努力，取人之長(cháng)補己之短，與新課程共同進(jìn)步。
【三年級數學(xué)下冊《分一分》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
三年級數學(xué)下冊《分一分》教學(xué)反思范文04-13
西師版數學(xué)《分一分》的教學(xué)反思08-03
三年級數學(xué)下冊《分一分》教學(xué)反思（精選30篇）05-19
《分一分》的教學(xué)反思09-29
分一分教學(xué)反思04-25
《分一分》教學(xué)反思02-20
分一分教學(xué)反思12-08