三年級數學(xué)《口算除法》的教學(xué)反思
這個(gè)內容對學(xué)生而言很簡(jiǎn)單，學(xué)生通過(guò)預習，絕大多數的學(xué)生便能掌握計算方法。但我們需要的并不是最后計算的結果正確率有多高，而是學(xué)生是否真正理解算理，能不能理解著(zhù)去計算。只有真正理解了，除數是一位數的除法計算打好基礎，為學(xué)生的持續發(fā)展做好鋪墊。
我想，既然學(xué)生能自主地掌握知識，何不放手讓學(xué)生自學(xué)，因此在整節課的設計與教學(xué)中，我從以下幾方面著(zhù)手：
一、做好新課的知識鋪墊，課前指導學(xué)生預習，讓學(xué)生初步理解算理。
課前，我讓學(xué)生復習表內除法，還引導學(xué)生細看書(shū)本14、15頁(yè)的內容，通過(guò)看例題的圖及小精靈的話(huà)，學(xué)生初步掌握口算整百、整十數除以一位數時(shí)可以這樣想：幾個(gè)百（十）幾=幾個(gè)百（十）；想乘算減；先算0前面的數，再在所得的商后添0，被除數的最高位上的數不夠除時(shí)，可以把最高位上的數與它下面一位上的數合起來(lái)再分。
二、加強數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)建構數學(xué)知識。
學(xué)生對數學(xué)知識的學(xué)習，不是被動(dòng)接受，而是主動(dòng)建構，而動(dòng)手操作對學(xué)生的建構有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。我在學(xué)生學(xué)習新知識的整個(gè)過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng )設了很多動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )。在指導孩子們進(jìn)行預習的過(guò)程中，我發(fā)現學(xué)生已掌握計算方法，懂得計算，所以在新課的學(xué)習中沒(méi)有用例題，而讓學(xué)生自己列出式子在班里展示，說(shuō)算理，不足的地方是沒(méi)有充分讓學(xué)生說(shuō)，對于中下層學(xué)生來(lái)說(shuō)，算理還沒(méi)有真正掌握好。
三、充分發(fā)揮小組相互合作的作用，提高課堂的學(xué)習效率。
在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，小組中的相互學(xué)習與幫助對學(xué)生個(gè)體掌握新知起了很大的作用。如課前的復習交流，課中練習的合作訂正糾錯，對問(wèn)題的爭論歸納總結等等。學(xué)生是有差異的，教師在40分鐘課堂上讓每個(gè)學(xué)生都掌握新知識，而小組合作就彌補了這一缺陷，在小組里，每人都有發(fā)言的機會(huì )，優(yōu)生能很好地幫助暫時(shí)學(xué)習有困難的學(xué)生理解知識，大大提高課堂的學(xué)習效率。
四、嘗試用一定的模式上課。
對于數學(xué)來(lái)說(shuō)，因為學(xué)習的內容不同，要有固定的模式是一件很難的事，不過(guò)根據學(xué)校提出的培養學(xué)生的八個(gè)良好習慣，借鑒高年級的學(xué)習經(jīng)驗，我在上星期定了五個(gè)環(huán)節，分別是課前練、我想學(xué)、我會(huì )學(xué)、我收獲、我會(huì )用。因為是上星期定出的環(huán)節，學(xué)生還不是太熟練每個(gè)環(huán)節做什么，希望下階段好一些。
在本節課上，課前練環(huán)節上讓學(xué)生復習數的組成，因為本節課的學(xué)習內容建立在這一基礎上，我想學(xué)是就本節學(xué)習內容提出問(wèn)題，學(xué)生提出的.問(wèn)題還是比較貼合本節課的內容的。（比我想象中要好一些）我會(huì )學(xué)環(huán)節中，我覺(jué)得雖然是學(xué)生先小組里交流再匯報，但匯報過(guò)程還是離不開(kāi)老師的導，還是有帶教授的味道。我收獲環(huán)節里學(xué)生在小結自己學(xué)到的知識方面的能力還是要加強。我會(huì )用的環(huán)節主要是由學(xué)生自己要小組里交流訂正。
不足之處：
�。�1）放手方面還是不夠。
�。�2）在知識講授方面，對于本節課里口算方法的指導，雖然板書(shū)了，但沒(méi)有系統與學(xué)生強調，所以從檢測的結果看，中下層學(xué)生對于表內口訣不熟，所以計算的正確率不高。
這堂課完全體現了新課程的理念，讓學(xué)生理解性的學(xué)習數學(xué)，在每個(gè)環(huán)節的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生都是主動(dòng)的學(xué)習新知識，又能自信地展示自我，注重了對學(xué)生學(xué)習能力的培養，使學(xué)生能自主的學(xué)習數學(xué)知識。自主學(xué)習，讓課堂處處都有精彩。
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