北師大版四年級數學(xué)上冊《栽蒜苗》的教學(xué)反思

　　《栽蒜苗》是北師大教材四年級上冊第八單元第二課時(shí)的內容，在社會(huì )、經(jīng)濟飛速發(fā)展的21世紀，統計的思想和方法在日常生活中有著(zhù)廣泛的運用，學(xué)好統計的初步知識顯得日益重要。折線(xiàn)統計圖是學(xué)生在掌握了統計表和條形統計圖的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。本節課我在學(xué)案中設計了以下幾個(gè)環(huán)節。

　　課前準備：收集資料，展示作品。課開(kāi)始，我先讓四人小組交流利用課余時(shí)間搜集到的一些折線(xiàn)統計圖。然后再推薦出收集到的資料比較典型的同學(xué)上臺展示。在上臺展示時(shí)，氣氛相當濃厚，每個(gè)學(xué)生都舉著(zhù)小手表示要上臺展示，都認為自己收集的資料比較優(yōu)秀。這樣教學(xué)，目的一是培養學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，二是不僅使學(xué)生感受到統計圖運用相當的廣泛，作用也非常大。三是讓學(xué)生感受到數學(xué)就在我們的'身邊，只要我們細細地觀(guān)察就能發(fā)現。

　　學(xué)一學(xué)：以學(xué)生作品為例，觀(guān)察統計圖。以學(xué)生收集到的恩施市地區在2010年一年里各月平均氣溫的數據為例，設計了下面幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生在獨學(xué)中完成。

　　1、同學(xué)們，看了這張統計圖，你想對老師和同學(xué)說(shuō)些什么？

　　2、哪個(gè)月的氣溫最高？哪個(gè)月的氣溫最低？你是怎么知道的？

　　3、什么時(shí)候氣溫下降最快？什么時(shí)候氣溫處于穩定狀態(tài)？你是怎么知道的？在學(xué)生獨立完成后，讓他們在小組中交流，然后全班交流，通過(guò)對抗質(zhì)疑，老師和同學(xué)學(xué)的點(diǎn)撥，讓學(xué)生體會(huì )到統計圖的優(yōu)越性，同時(shí)感受到折線(xiàn)統計圖形象、直觀(guān)的特點(diǎn)。

　　第三環(huán)節：合作學(xué)習、共同探究。合作學(xué)習是一種具有時(shí)代精神的嶄新的教學(xué)思想。所以，出示制作統計圖題目后，我讓學(xué)生自己選擇學(xué)習的伙伴，運用以前學(xué)過(guò)的知識，討論、交流、協(xié)作，共同制作一幅折線(xiàn)統計圖。這樣我把學(xué)生的主動(dòng)權交給學(xué)生，為學(xué)生提供思維的空間和時(shí)間，讓他們動(dòng)手實(shí)踐，相互交流，從而提高學(xué)生的學(xué)習能力和與他人合作的能力。

　　這街課總體上來(lái)講是成功的，通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能繪制簡(jiǎn)單的折線(xiàn)統計圖，而且也能從統計圖中有所發(fā)現，但是在進(jìn)一步提升分析數據并進(jìn)行預測時(shí)，就存在一定的問(wèn)題，需要在后面的練習課中加以指導，從而提高他們的分析能力。

【四年級數學(xué)上冊《栽蒜苗》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《栽蒜苗》教學(xué)反思02-21

《栽蒜苗(二)》教學(xué)反思09-22

栽蒜苗教學(xué)設計04-25

北師大版四年級上冊數學(xué)《栽蒜苗》的教學(xué)反思03-29

栽蒜苗說(shuō)課稿11-12

栽蒜苗教案04-04

栽蒜苗作文教學(xué)設計04-11

小學(xué)四年級上冊栽蒜苗二教案04-04

栽蒜苗作文教學(xué)設計范文04-11