六年級的數學(xué)教學(xué)考后的個(gè)人反思

　　今年我繼續承擔六年級的數學(xué)教學(xué)，期末考試已經(jīng)結束， 針對有些學(xué)生數學(xué)成績(jì)上不去的原因進(jìn)行了一些反思：

　　盡管在后進(jìn)生身上付出了很多的時(shí)間和精力，但從學(xué)習成績(jì)上看，他們只是略有進(jìn)步或者進(jìn)步的幅度比較小，和我的預想有一些差距。

　　部分學(xué)生不太善于開(kāi)動(dòng)腦筋，常常是被動(dòng)地接受知識，不會(huì )舉一反三，所以應用知識的解決問(wèn)題能力差或者方法少。

　　部分學(xué)生良好的學(xué)習習慣沒(méi)有培養起來(lái)。

　�。�1）少部分學(xué)生良好的計算習慣還沒(méi)有養成。

　�。�2）少部分學(xué)生良好的審題習慣還沒(méi)有養成。這也是讓我們非常頭疼的問(wèn)題，有些簡(jiǎn)單的.問(wèn)題往往由于審題不細導致出錯，讓我們感到很可惜。

　�。�3）少部分學(xué)生良好的檢查習慣還沒(méi)有養成。他們做完了題不知道檢查，不會(huì )檢查，明明錯誤在眼皮下卻看不出來(lái)；有的學(xué)生是懶的檢查。

　　在今后的教學(xué)中還要加大后進(jìn)生的輔導工作，加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。改進(jìn)教學(xué)方法變學(xué)生被動(dòng)接受知識為主動(dòng)學(xué)習知識，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高教學(xué)成績(jì)。

【六年級的數學(xué)教學(xué)考后的個(gè)人反思】相關(guān)文章：

數學(xué)月考后的總結與反思03-30

考后數學(xué)反思與總結12-01

中考后的歷史教學(xué)反思12-31

考后的反思01-07

考后反思01-22

高三數學(xué)月考后教學(xué)反思（通用6篇）03-11

初三英語(yǔ)考后教學(xué)反思07-28

考后總結反思07-22

考后反思簡(jiǎn)短08-06