學(xué)法中充滿(mǎn)趣味教學(xué)反思范文
教學(xué)中，教師為主導，學(xué)生為主體。教師是外因，學(xué)生是內因。因此，我認為教師指導學(xué)生的學(xué)法是非常重要的`，教書(shū)的目的主要是教會(huì )學(xué)生學(xué)習。例如：講《中國歷史》第二冊第８課“輝煌的隋唐文化（二）”時(shí)，同學(xué)們說(shuō)課文中的詩(shī)人多，不好記，我在課堂上除了講到有關(guān)內容引導學(xué)生看圖，加深印象外，還指導學(xué)生列表總結，教給學(xué)生可列為“時(shí)代、詩(shī)人、主要特點(diǎn)、代表作或名句”等進(jìn)行歸納，同學(xué)們經(jīng)過(guò)列表填內容后，他們高興的說(shuō)，這樣我們對初唐到晚唐的詩(shī)人有了一個(gè)完整的、有條有理的了解。另外，我還注重了對學(xué)生非智力因素的培養，把學(xué)生的“眼、耳、口、手、腦”等感官都參加到學(xué)習中來(lái)，讓學(xué)生掌握學(xué)法，增強學(xué)習的自覺(jué)性，提高分析能力。這些方法充分地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
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