《zh ch sh r》優(yōu)秀教學(xué)反思
zh、ch、sh、r是第8課的內容，這一課是學(xué)生在學(xué)會(huì )平舌音的基礎上學(xué)習翹舌音，教材在編排上素設計了幫助學(xué)習聲母的情境圖，把學(xué)習拼音字母寓于故事兒歌之中，寓學(xué)于樂(lè )，既增加了學(xué)習的情趣，又滲透了文化素質(zhì)的教育。
在課的一開(kāi)始，我就從學(xué)生感興趣的故事入手，把學(xué)生的學(xué)習興趣一下子提到最高處，接著(zhù)，便利用“情境圖”創(chuàng )設情境，用講故事的方式引入新課，一下子就吸引住了學(xué)生的'注意力，在老師和學(xué)生共同講故事的過(guò)程中，很自然地完成了由“蜘”到zh，由“吃”到ch，由“獅”到sh，由“日”到r的過(guò)程，將拼音教學(xué)化難為易，寓學(xué)于玩。在區別平翹舌音的發(fā)音時(shí)，我設計了游戲“看誰(shuí)聽(tīng)得清”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中來(lái)掌握知識，鞏固知識。在教學(xué)整體認讀音節時(shí)，通過(guò)“找朋友”的方法來(lái)重新激起學(xué)生學(xué)習的興趣，并以當“小老師”為主線(xiàn)讓學(xué)生讀好整體認讀音節及它的四聲。
【《zh ch sh r》優(yōu)秀教學(xué)反思】相關(guān)文章：
zh、ch、sh、r教學(xué)反思04-04
有關(guān)《zh、ch、sh、r》教學(xué)反思11-24
《zh ch sh r》優(yōu)秀教學(xué)設計08-08
zh ch sh r教學(xué)設計09-05
zh ch sh r的教學(xué)設計12-17
《zh ch sh r》的教案09-15