《截線(xiàn)與被截線(xiàn)》教學(xué)反思范文
昨天上了三節課，三線(xiàn)八角，截線(xiàn)與被截線(xiàn)的問(wèn)題學(xué)生總是搞不清，突發(fā)奇想，我說(shuō)強盜有的比較強大可以一個(gè)人搶劫倆人，所以截線(xiàn)是一條，被截直線(xiàn)是兩條。同樣的課上第二次的時(shí)候就有了新的思路，新的突破，我在第一個(gè)班雖然講了同位角“F”型，內錯角是“Z”型、同旁?xún)冉鞘恰癠”型。但是忽略了變式，變形，旋轉的情況。這樣對于學(xué)生來(lái)說(shuō)就不利于學(xué)生的能力提高，甚至基本的都沒(méi)法很好的掌握，這對學(xué)生是不負責任的'，但是經(jīng)過(guò)指導老師的指導，這個(gè)問(wèn)題補充進(jìn)去，對學(xué)生是一種新的鞏固。
第二堂課明顯比第一堂課要效果好，雖然強調了是研究沒(méi)有公共頂點(diǎn)，但是沒(méi)有強調截線(xiàn)就是公共邊，有公共邊，三線(xiàn)才能成八角，如果學(xué)生理解記住截線(xiàn)，對找角就有很大的幫助，另外在學(xué)生解題的時(shí)候，找角，復雜圖形的簡(jiǎn)化是很關(guān)鍵的。簡(jiǎn)化圖形對于解題就容易很多，學(xué)生自己總結出這種解題規律，記憶深刻。學(xué)生是主體的思想得以體現，教師是引導者。引導學(xué)生，考慮復雜圖形時(shí)，簡(jiǎn)化圖形，這樣找角做到不重不漏。
備課，備課前要做到充分準備，準備工作很重要�，F在講課重難點(diǎn)還是會(huì )抓不住，有很大的提升空間。備課不僅是簡(jiǎn)單的知識，結構，重難點(diǎn)一定要把握好。提前備課，尋求前輩的指導，商榷重難點(diǎn)定的是否合適。每個(gè)老師都有自己的講課風(fēng)格講課特點(diǎn)，找到自己所需要的，提升自己的亮點(diǎn)，形成自己的特色。
教學(xué)反思，是對這一節課結束后的總結，好的地方繼續，不足之處及時(shí)的改正，反思備課是否充分，講課邏輯是否得當，反思自身的準備工作，反思是為了更好的進(jìn)步。貴在堅持，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
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