《遠古與現代的對話(huà)》優(yōu)秀教學(xué)反思
六年級學(xué)生在上個(gè)學(xué)期更進(jìn)一步掌握了word的應用，圖片和影片的編輯及處理。以及演示文稿的應用等等。這些知識大部分學(xué)生掌握了，還有一部分學(xué)生待提高。
我校使用的湘教版信息技術(shù)教材六年級下冊第一單元為《遠古與現代的對話(huà)》，一共三課。共介紹了信息存儲方式及信息加工工具的發(fā)展歷程，計算機內部結構等相關(guān)內容。學(xué)生們通過(guò)學(xué)習，初步了解了信息及信息技術(shù)，信息存儲方式的發(fā)展變化，了解了計算機發(fā)展的四個(gè)階段，認識了計算機內部的主要部件。
第一單元的三節課，我在三個(gè)課時(shí)完成了教學(xué)。整體教學(xué)效果較好。這三節課的內容相對而言，比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有特別復雜的操作性?xún)热菪枰獙W(xué)生掌握。而更加側重于讓學(xué)生了解信息及信息技術(shù)相關(guān)方面的知識，以提高學(xué)生的信息素養。同時(shí)，也為即將升入初中進(jìn)行學(xué)習的.六年級學(xué)生打下良好的信息技術(shù)基礎。在課前，我認真制訂了本學(xué)期的教學(xué)計劃，并仔細鉆研了教材，撰寫(xiě)了教案。并針對六年級五個(gè)班的具體情況，在教案上做了相應的處理。在新學(xué)期的第一節課中，我就上了《信息的存儲與傳遞》一課，除了教師講授之外，我讓學(xué)生充分參與到課堂中來(lái)，積極思考，組織學(xué)生小組活動(dòng)，并且讓學(xué)生們在電腦上操作，運用之前學(xué)習過(guò)的word相關(guān)知識，動(dòng)手制作加密信。在制作的過(guò)程中，讓學(xué)生鞏固word的應用，如何添加表格，在表格中填入顏色等等。整體來(lái)說(shuō)，五個(gè)班的學(xué)生能夠很好地完成老師布置的這個(gè)任務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，我盡量的在課堂中聯(lián)系之前學(xué)過(guò)的知識，讓知識有連貫性，整體性，所取得的教學(xué)效果也較好。
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