《乘上閱讀的快車(chē)，快速閱讀訓練》教學(xué)反思
高一學(xué)生的學(xué)習水平普遍還停留在初中階段，閱讀速度也是這樣。與這班學(xué)生接觸以來(lái)，我時(shí)常感覺(jué)上課的時(shí)間不夠用，原因在于原本安排的五分鐘默讀時(shí)間往往要延長(cháng)至10分鐘，甚至更長(cháng)的時(shí)間。而每日的早讀30分鐘，雖書(shū)聲瑯瑯，但所讀的內容卻十分有限。顯然，學(xué)生的閱讀速度跟不上高中學(xué)習的步伐。
于是，我把提高學(xué)生快速閱讀的技巧，提高閱讀速度列入了語(yǔ)文教學(xué)的范圍并準備了這節課。一方面希望學(xué)生能認識到提高閱讀速度的重要性，加強方法、技能的訓練；另一方面使學(xué)生在快速閱讀訓練中提高理解、分析、評價(jià)問(wèn)題的能力。所以，在這節課上，我向學(xué)生介紹了速讀的小技巧及方法，訓練學(xué)生的眼球轉動(dòng)速度和注意力專(zhuān)注程度，安排了定點(diǎn)凝視訓練、橫向移動(dòng)訓練和縱向移動(dòng)訓練；為了讓學(xué)生明白速度并非一味“求快“，速讀要注重理解和記憶，我要安排了名字識別游戲，讓學(xué)生在游戲中明道理；同時(shí)，我還安排了兩個(gè)檢測題進(jìn)行對比檢測，讓學(xué)生明白注重速讀技巧不僅能提高閱讀速度，還能提高閱讀的`效率。
進(jìn)入信息時(shí)代的今天，速讀能力的培養是每一個(gè)學(xué)生必須具備的。但這種能力的培養，需要持之以恒，今后，還將多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)課。
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