電子表格的使用數據計算函數教學(xué)反思
這節課我通過(guò)實(shí)例講解了EXCEL電子表格中求和函數、求平均值函數和給定條件的統計函數，目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例的講解，能夠獨立地完成簡(jiǎn)單表格的數據計算。本節講解起來(lái)，如果僅講授理論知識和例子中的操作，不可避免地會(huì )使學(xué)生覺(jué)得過(guò)于沉悶、無(wú)趣，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我根據學(xué)生們的生活環(huán)境、學(xué)習環(huán)境讓學(xué)生通過(guò)表格功能來(lái)解決身邊的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
首先，通過(guò)對市歷年來(lái)人口的統計表的統計，讓學(xué)生了解家鄉的情況，增強同學(xué)們的學(xué)習欲望，其次針對學(xué)生都比較關(guān)心自己的學(xué)習成績(jì)，所以我又借此課題引導學(xué)生使用函數進(jìn)行“成績(jì)統計表”的相關(guān)計算。使學(xué)生進(jìn)一步從感性上認識到了電子表格中函數的用途。最后通過(guò)幫老師統計班級里各個(gè)分數段的`人數，讓學(xué)生嘗到幫助班級、幫助集體的快樂(lè )。
課程用了任務(wù)驅動(dòng)法。任務(wù)驅動(dòng)是信息技術(shù)課常用的教學(xué)方法，此教學(xué)法能讓學(xué)生在任務(wù)完成過(guò)程中掌握、鞏固操作技巧并內化為能力，從而讓學(xué)生體驗到成功的快樂(lè )，增強學(xué)習的興趣。本節課教學(xué)中，設計的任務(wù)從易到難，讓學(xué)生在掌握基本方法后進(jìn)行內容深化與拓展，不僅符合學(xué)生認知規律，而且適合學(xué)生的學(xué)習興趣，這也證明了“興趣是最好的老師”的觀(guān)點(diǎn)。
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