語(yǔ)文五年級下冊《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》教學(xué)反思
本組課文圍繞“作家筆下的人”這一專(zhuān)題，學(xué)習目標是感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì )作家描寫(xiě)人物的方法，并在習作中學(xué)習運用�！缎「伦雍团侄諆罕荣愃印愤@篇課文語(yǔ)言很生動(dòng)有趣，把倆人摔跤的過(guò)程活靈活現地展現在讀者面前。反思這節課，有以下感想。
一、走進(jìn)人物的內心世界
這篇課文中有很多詞語(yǔ)運用的生動(dòng)形象，抓住這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，有利于學(xué)生對文章的理解，讓學(xué)生體會(huì )到作者用詞的準確性。比如：學(xué)生品讀“虎勢兒”一詞時(shí)，我引導學(xué)生展開(kāi)想象，走近小嘎子，用眼睛去發(fā)現，去觀(guān)察，結合表演，體會(huì )到這是一個(gè)什么樣的嘎子，我在教學(xué)設計時(shí)，把與小嘎子動(dòng)作神態(tài)相關(guān)的句子組合成一段，讓學(xué)生從中找出能表現小嘎子性格的詞語(yǔ)。課堂上，學(xué)生很快就找到這些詞語(yǔ)，我讓學(xué)生把這些詞語(yǔ)放到課文中去，放到它所在的那句話(huà)中去，一邊細細品讀，認真品味�！盎輧阂徽尽本褪亲髡哌\用的很準確的一個(gè)詞語(yǔ)。學(xué)生從字面中的“虎”，看到了氣勢洶洶。
二、演出人物形象
在讓學(xué)生讀后，我更多的是讓學(xué)生表演。讓學(xué)生以小組為單位先讀，再演。小嘎子的自信與好勝，胖墩兒的憨厚老實(shí)，學(xué)生在表演中能體會(huì )到人物的性格特征。而且，表演還讓學(xué)生學(xué)習的`興趣得到激發(fā)，課堂氣氛活躍。
三、學(xué)以致用
在分析描寫(xiě)人物方法時(shí)，應穿插適當的“學(xué)以致用”練習，讓學(xué)生試寫(xiě)。我選取學(xué)生平時(shí)愛(ài)玩的“斗�！庇螒�，讓兩個(gè)學(xué)生表演，其他學(xué)生認真觀(guān)察，并寫(xiě)一個(gè)人物的小片段，在巡視的過(guò)程中，我對運用人物描寫(xiě)（神態(tài)、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言）等方法的同學(xué)加以表?yè)P，這樣的效果很不錯。
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