《離不開(kāi)的空氣》的教學(xué)反思
本課教學(xué)內容是讓孩子知道空氣對生命的意義。因此我定下教學(xué)目標為知道空氣對生命的意義。通過(guò)教學(xué)過(guò)程讓孩子了解：（1）通過(guò)體驗性探究活動(dòng)感受空氣對人的重要性。（2）學(xué)習對比實(shí)驗的方法。（3）學(xué)習搜集資料、進(jìn)行調查和進(jìn)行網(wǎng)上交流的方法。從而形成珍愛(ài)生命和保護空氣環(huán)境的情感。
本教學(xué)設計意圖是：本課從我們每時(shí)每刻都在呼吸著(zhù)的空氣，并在“豆子發(fā)芽”實(shí)驗過(guò)程中以及通過(guò)查閱資料了解“水里的動(dòng)物需要空氣嗎？”，讓學(xué)生體驗不同學(xué)習方式的同時(shí)，獲得生命離不開(kāi)空氣的認識；最后通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習，與更多的小朋友進(jìn)行交流“我們需要什么樣的空氣環(huán)境？”，把保護大氣環(huán)境的教育自然地滲透其中，以期形成對自然環(huán)境的.珍惜和愛(ài)護，有正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
通過(guò)指導學(xué)生進(jìn)行體驗、對比實(shí)驗，搜集信息、討論等活動(dòng)，了解生命與空氣的關(guān)系。同時(shí)教給學(xué)生收集和整理信息的科學(xué)方法。即引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)實(shí)際感受，體驗空氣對于生命的重要性，并通過(guò)經(jīng)歷收集和整理資料的過(guò)程，體會(huì )運用資料也是科學(xué)探究的重要方法。使學(xué)生潛移默化地受到保護空氣、珍愛(ài)生命的情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的教育。
教學(xué)流程
情景引入——體驗活動(dòng)——交流討論——對比實(shí)驗——得出結論——收集資料——拓展。
反思：教學(xué)過(guò)程中孩子學(xué)習積極性很高，能夠達到教學(xué)目的。但是由于天氣比較寒冷因此培養豆子過(guò)程中出現了變量，我適當地指導孩子隨變化而做到補救措施。
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