小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊《黑板跑了》教學(xué)反思

　　今天上完了《“黑板跑了”》一課,感觸最深的是:

　　本課講述了物理學(xué)家安培的一則趣事，小中見(jiàn)大，讓我們了解真正的科學(xué)家所具備的素質(zhì)和精神。安培被稱(chēng)為電動(dòng)力學(xué)的創(chuàng )始人和奠基者。甚至電流的單位名稱(chēng)也用其名字命名。

　　導入時(shí)，我決定從介紹安培入手，別出心裁地讓學(xué)生做了這樣幾道數學(xué)題：

　　填上合適的單位名稱(chēng)。

　　一個(gè)雞蛋約重50（）一塊黑板約長(cháng)4（）

　　一張課桌價(jià)值約50（）一節課時(shí)間是40（）

　　學(xué)生好奇極了！語(yǔ)文老師怎么讓我們做起了數學(xué)題來(lái)？不過(guò)這些題目顯然對孩子們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，孩子們答對后很好奇：老師究竟要給我們上什么呢？

　　我追問(wèn)：我們剛才填的這些單位名稱(chēng)有的表示重量，有的表示長(cháng)度，那你們知道電流的單位名稱(chēng)是什么？

　　這個(gè)問(wèn)題把學(xué)生給難倒了，他們個(gè)個(gè)面面相覷。

　　我在黑板上板書(shū)：“安培”。

　　孩子們大聲地讀著(zhù)，陸慶一不解地問(wèn)：“這是人的名字，人的名字怎么會(huì )是單位名稱(chēng)呢？”

　　“是呀，這又是一個(gè)什么樣的人呢？為什么要把他的`名字作為電流的單位名稱(chēng)？今天，我們就來(lái)學(xué)習安培的故事。

　　這樣的導入，有效地激起了學(xué)生的學(xué)習欲望。

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