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小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊《黑板跑了》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-09 18:59:13 教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊《黑板跑了》教學(xué)反思

  今天上完了《“黑板跑了”》一課,感觸最深的是:

小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊《黑板跑了》教學(xué)反思

  本課講述了物理學(xué)家安培的一則趣事,小中見(jiàn)大,讓我們了解真正的科學(xué)家所具備的素質(zhì)和精神。安培被稱(chēng)為電動(dòng)力學(xué)的創(chuàng )始人和奠基者。甚至電流的單位名稱(chēng)也用其名字命名。

  導入時(shí),我決定從介紹安培入手,別出心裁地讓學(xué)生做了這樣幾道數學(xué)題:

  填上合適的單位名稱(chēng)。

  一個(gè)雞蛋約重50()一塊黑板約長(cháng)4()

  一張課桌價(jià)值約50()一節課時(shí)間是40()

  學(xué)生好奇極了!語(yǔ)文老師怎么讓我們做起了數學(xué)題來(lái)?不過(guò)這些題目顯然對孩子們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了,孩子們答對后很好奇:老師究竟要給我們上什么呢?

  我追問(wèn):我們剛才填的這些單位名稱(chēng)有的表示重量,有的表示長(cháng)度,那你們知道電流的單位名稱(chēng)是什么?

  這個(gè)問(wèn)題把學(xué)生給難倒了,他們個(gè)個(gè)面面相覷。

  我在黑板上板書(shū):“安培”。

  孩子們大聲地讀著(zhù),陸慶一不解地問(wèn):“這是人的名字,人的名字怎么會(huì )是單位名稱(chēng)呢?”

  “是呀,這又是一個(gè)什么樣的人呢?為什么要把他的`名字作為電流的單位名稱(chēng)?今天,我們就來(lái)學(xué)習安培的故事。

  這樣的導入,有效地激起了學(xué)生的學(xué)習欲望。

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