《音樂(lè )之聲》教學(xué)反思范文
終于上了一節音樂(lè )公開(kāi)課，雖然只是校里的活動(dòng)，雖然只是一節綠色課堂的欣賞課，卻讓我準備了許久，擔心了許久。音樂(lè )欣賞是音樂(lè )老師們的痛處，因為它不像唱歌課那樣容易出彩，所以音樂(lè )老師們在準備展示課的時(shí)候，基本都不會(huì )上欣賞課，而我之所以挑選了欣賞課是因為欣賞課的教學(xué)目標還沒(méi)有太多的定論。
1．孩子們學(xué)得很輕松！
“輕松”，多么難得的一種感受，能夠讓孩子們輕松地學(xué)習，將是多么幸福的事情。從孩子們那雙雙期待的眼神中，更讓我們覺(jué)得音樂(lè )課何必非要學(xué)會(huì )那些令人眼花繚亂的“小蝌蚪”，何必要讓他們非要學(xué)會(huì )那些難懂的樂(lè )理知識，何必再去學(xué)習那些比數字還費腦筋的音符。如果長(cháng)大以后，到了自己可以選擇人生道路的時(shí)候，覺(jué)得需要用音樂(lè )這門(mén)技藝來(lái)實(shí)現自己的人生價(jià)值的時(shí)候，再去學(xué)習這些深奧的樂(lè )理知識，絕對不會(huì )太晚！
2.認真準備教案讓我的課堂得心應手。
美妙的'音樂(lè )旋律，首先把同學(xué)們帶入了一個(gè)充滿(mǎn)魅力色彩的森林里，孩子們在老師設的“圈套”中，一遍又一遍的欣賞這首經(jīng)典的旋律：為了上好這一節課，我將《音樂(lè )之聲》這部電影翻來(lái)覆去的看了5、6遍，對電影的完整劇情已經(jīng)非常熟悉了，另外，我還特意學(xué)唱這首英文歌，并且查看了各種不同版本的歌詞大意，做到對歌曲本身以及歌曲背景了解盡可能的詳盡，對于音樂(lè )欣賞課，生硬的跟學(xué)生講這是什么時(shí)期誰(shuí)的作品，什么背景，要表達個(gè)什么情緒，學(xué)生根本不會(huì )吃你那一套。要他有你那本教案，他也會(huì )讀啊，是不是？我必須用我的音樂(lè )和我對音樂(lè )的理解去打動(dòng)他們�？墒�，我的能力畢竟有限，為了給學(xué)生更好的知識，我應該不斷努力學(xué)習。
3.可改進(jìn)的地方：
教師要多提有趣的問(wèn)題，讓孩子們能夠不厭其煩的反復聆聽(tīng)音樂(lè )，因為只有多聽(tīng)多感受，才能挖掘到音樂(lè )作品的內涵和魅力；肢體語(yǔ)言沒(méi)有恰到好處，太拘謹讓人看了不舒服，只有恰當的動(dòng)作才能恰當的體現音樂(lè )形象。
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