三年級音樂(lè )《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》的教學(xué)反思
本學(xué)期我上的研究課是《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》�！堕_(kāi)心里個(gè)來(lái)》一課，選自蘇少版小學(xué)音樂(lè )第六冊第七單元。這是一首根據江蘇民歌《吳江歌》，源自宋代民歌《幾家歡樂(lè )幾家愁》改編的現代民歌。歌曲中間加入一段表現城市日新月異變化的數板，表達了人們開(kāi)心自豪的心情。在民歌中加入數板，增強了歌曲的現代感，是這首歌曲最大的特色，可謂是“老歌新唱”。
本課我擬訂的目標是：學(xué)會(huì )用自然的聲音、歡快的情緒，自豪的演唱歌曲；創(chuàng )編反映家鄉變化的歌詞（數板部分）。
我整體教學(xué)的思路是：以“開(kāi)心”作為本課的主題和主線(xiàn)，設計環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動(dòng)：講開(kāi)心事————唱開(kāi)心歌————編開(kāi)心詞，讓學(xué)生在說(shuō)、看、想、唱、寫(xiě)、的過(guò)程中感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感受。
新課標中指出，音樂(lè )課應發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)特有魅力，在不同的教學(xué)階段，根據學(xué)生身心發(fā)展規律，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的興趣，基于這種理念，在課一開(kāi)始，我就說(shuō)：最近你們有沒(méi)有什么開(kāi)心的事呢？誰(shuí)來(lái)講一講？這樣導入從學(xué)生最貼近的生活切入，激發(fā)了他們學(xué)習的興趣，為整堂課的開(kāi)心教學(xué)打下了良好的基礎。不過(guò)可能由于難得有這么多老師聽(tīng)課，也可能是學(xué)生都比較膽小，或者正如我們辦公室老師說(shuō)的“現在的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有什么開(kāi)心的體會(huì )了�！币虼�，這個(gè)環(huán)節稍有些冷場(chǎng)，還好我自己幫他們想好了一些開(kāi)心事可以說(shuō)說(shuō)。
新的教學(xué)理念告訴我們，一切學(xué)習的方式都應該用符合兒童情趣的方式，數板是學(xué)生非常喜愛(ài)的一種表演形式，加入歌曲，使學(xué)生備感新奇，學(xué)習的渴望也更強烈。教學(xué)時(shí)，我注重學(xué)生的自主探討，使學(xué)生成為學(xué)習的主人，在歌曲教學(xué)這一部分，我先讓學(xué)生充分而完整地聆聽(tīng)歌曲，然后自由朗讀數板和歌詞的方式讓學(xué)生自己找出難點(diǎn)，生生幫助，師生交流，極大的`提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。
在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力方面，通過(guò)圖片欣賞，觀(guān)察思考討論，以及對于新舊生活的對比，學(xué)生基本能創(chuàng )編出通順的作品。但由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有更深一步，放寬時(shí)間的話(huà)肯定能完成得更好。課后組內老師交流，提議在學(xué)生想不起來(lái)的時(shí)候可適當提醒，讓學(xué)生進(jìn)行填空，這樣可降低難度。假如用上述所創(chuàng )編的內容則可把都市改成生活更為恰當。附數板創(chuàng )編：“想過(guò)去，洗衣服，用手搓，現在變成自動(dòng)啦，看今朝，黑白電視換液晶，家家轎車(chē)開(kāi)起來(lái)�！北緛�(lái)我想在創(chuàng )編歌詞后用方言演唱歌曲，但由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)能實(shí)現，有點(diǎn)可惜。
另外自我感覺(jué)在歌曲處理這方面做得還不細致，比較匆忙，一字多音的唱法應明示學(xué)生，讓學(xué)生掌握地更牢固一些。還有在學(xué)習數板的時(shí)候加入打擊樂(lè )演奏應該多練幾次，而且在反復地念時(shí)可運用多種方法如：集體讀、指名讀、男生、女生接讀等等，形式多樣，不顯呆板。再如加一些動(dòng)作表演一下，可能效果會(huì )更好。
《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》這首歌曲旋律朗朗上口，自從上了這節課，我們小組的老師不自覺(jué)地經(jīng)常會(huì )哼兩句出來(lái)，碰到什么事情，也會(huì )用這首旋律改兩句歌詞，引得大家哄堂大笑。真心希望我們的教材中能多收錄一些這樣的好歌。老師愛(ài)教，學(xué)生也愛(ài)唱！
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