室內設計師教學(xué)反思
《室內設計師》是主題活動(dòng)“克隆”專(zhuān)家中的一個(gè)活動(dòng)，要求幼兒學(xué)習繪制二方連續圖案和四方連續圖案，體驗想象、創(chuàng )造的快樂(lè )。
拿著(zhù)活動(dòng)方案，心里真的沒(méi)底，美術(shù)活動(dòng)是我的弱項，而且本次活動(dòng)還是有些難度的，教師該怎樣指導？去向別班的教師討教，發(fā)現幼兒掌握情況一般，不過(guò)有一些出色的作品，連忙借來(lái)做示范。又在辦公室里、教室里收集實(shí)物：圍巾、服裝等，這下心里扎實(shí)多了。
活動(dòng)一開(kāi)始就引導幼兒觀(guān)察實(shí)物圍巾，找出有規律的地方，理解生活中所用的復制之處，了解了花邊的規律，再請一名幼兒展示毛衣上的圖案，再次感知；接著(zhù)交代任務(wù)，并出示正方形、長(cháng)方形的白紙，準備怎樣設計？怎樣使設計的圖案一樣大��？（介紹了等分的'方法），再出示了別班幼兒的作品，我沒(méi)有示范；接著(zhù)就讓孩子們創(chuàng )作了。
孩子們創(chuàng )作的非常強，設計好了一張后還要繼續設計第二張，從幼兒的作品真的能感受到目標基本完成，都能用連續圖案的方法進(jìn)行設計，個(gè)別幼兒的想象非常棒，設計出的圖案還具有立體感。當然也存在著(zhù)不足，作品美感還不夠，色彩的搭配也不好，可能活動(dòng)中我注重了講述掌握連續圖案，而忽略了“美”的教育。
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