樹(shù)葉是樹(shù)媽媽的什么教學(xué)反思
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)男孩子的爭論引起了我的注意。我想了解他們爭論的原因，但又不想冒然進(jìn)入，于是我就側耳傾聽(tīng)。只聽(tīng)宋彤說(shuō)：“樹(shù)葉是樹(shù)媽媽的頭發(fā)�！蔽镍P反駁說(shuō)：“不對，頭發(fā)不會(huì )一下掉光，樹(shù)葉到冬天就全掉光了�！钡さに朴行掳l(fā)現，很大聲的說(shuō)：“我知道，樹(shù)葉是樹(shù)媽媽的寶寶�！痹�(huà)音未落，文鳳就大聲說(shuō)：“不對，寶寶應在媽媽的肚子里，怎么會(huì )跑到外面呢？”丹丹接著(zhù)反駁：“你才不對呢，你是你媽媽的寶寶，你在媽媽的肚子里嗎？”文鳳毫不示弱：“我不在媽媽的肚子里，可是我也在媽媽的身上�！背聊�，睿哲說(shuō)：“樹(shù)葉可能是樹(shù)媽媽的衣服吧�！痹�(huà)音剛落，丹丹和文鳳幾乎是同時(shí)喊出不對，理由也是出奇的一致，衣服是不會(huì )長(cháng)出來(lái)的。又是片刻的'沉默。宋彤若有所思地說(shuō)：“我們都有手，樹(shù)葉可能就是樹(shù)媽媽的手吧�！彼瓮脑�(huà)音剛落，就聽(tīng)丹丹興奮的喊：“快看，樹(shù)上有一只毛毛蟲(chóng)�！蔽镍P、睿哲、宋彤也都隨著(zhù)興奮起來(lái)。
毛毛蟲(chóng)的出現結束了四個(gè)孩子的一場(chǎng)爭論，我卻思緒萬(wàn)千。這就是孩子的思維，這就是孩子的語(yǔ)言，這就是孩子的情感。我為孩子們的探究精神和“多種語(yǔ)言”而自豪，也慶幸自己沒(méi)有冒然介入。孩子多掌握一個(gè)知識點(diǎn)和少掌握一個(gè)知識點(diǎn)并不重要，更重要的是讓孩子體驗探究的過(guò)程，培養起探究的精神。
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