《關(guān)愛(ài)身邊的殘疾人》優(yōu)秀教學(xué)反思
一、精心設計動(dòng)態(tài)教學(xué)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重幼兒的體驗，讓幼兒在體驗中有所感受，為此我設計了兩個(gè)體驗的環(huán)節：1。通過(guò)猜猜手勢語(yǔ)的意思，感受聾啞人生活的不便。2。通過(guò)盲人找球的游戲，請兩名幼兒分別以自然狀態(tài)和戴上眼罩來(lái)完成同樣一件事情——“找球”，從自身的感受來(lái)進(jìn)行交流，從而體驗盲人生活的不便。通過(guò)這兩個(gè)環(huán)節的實(shí)施，幼兒獲得比較真實(shí)的感受——殘疾人的生活真是不容易。
二、情感教育，感化幼兒
通過(guò)助殘日學(xué)校開(kāi)展的“捐資助殘”活動(dòng)，電視報道的關(guān)愛(ài)殘疾人的事跡，社會(huì )上一些愛(ài)心人士對殘疾人的關(guān)愛(ài)和幫助。激發(fā)幼兒也可以用自己的行動(dòng)去關(guān)愛(ài)、幫助殘疾人。
播放殘疾人的'日常生活視頻，渲染氛圍，從氣氛和思想上進(jìn)一步感化幼兒，讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾人失去健康的痛苦，學(xué)習生活的艱難，對幼兒的心靈具有強烈的震撼作用，能積極有效地對孩子進(jìn)行生動(dòng)、直觀(guān)的教育。如果我們正常人能幫助他們，多給他們一些關(guān)愛(ài)和溫暖，他們就會(huì )少痛苦、多幸福。
三、讓愛(ài)在行動(dòng)中傳承
為了孩子們能了解殘疾人平時(shí)生活的不便和痛苦，用平常心對待他們的缺陷，用愛(ài)心主動(dòng)幫助他們，組織孩子進(jìn)行一次社會(huì )性的實(shí)踐活動(dòng)，家長(cháng)帶孩子到福利院殘疾人生活的地方接觸一下真實(shí)的殘疾人生活，通過(guò)采訪(fǎng)、獻愛(ài)心等活動(dòng)豐富孩子的社會(huì )知識，有了親眼所見(jiàn)、親身所為的經(jīng)驗，相信更能激起孩子的同情心，從而更好地激發(fā)他們關(guān)愛(ài)、幫助他人的情感。愛(ài)心情感的培養不是一朝一夕之事，不能只是通過(guò)一次活動(dòng)，關(guān)鍵是要讓孩子有這顆關(guān)愛(ài)的心，當他們有了這份情，也就明白這個(gè)理了。
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