《我們的生活需要誰(shuí)》的教學(xué)反思

　　《我們的生活需要誰(shuí)》教學(xué)反思：《我們的生活需要誰(shuí)》是人教版《品德與生活》三年級下冊第三單元的第一個(gè)話(huà)題。這節課的活動(dòng)目標主要是讓學(xué)生感受各行業(yè)勞動(dòng)者給人們生活帶來(lái)的方便，初步認識社會(huì )生活人與人之間的相互依賴(lài)、相互服務(wù)的共存關(guān)系。我主要設計了三個(gè)活動(dòng)板塊以達到《我們的生活需要誰(shuí)》的活動(dòng)目標：

　　第一、師生談話(huà)導入，引出話(huà)題。

　　首先與學(xué)生交流：在家、在學(xué)校都是哪些人來(lái)照顧我們的生活，學(xué)生自然而然地想到父母和老師。然后，話(huà)題一轉：“其實(shí)我們每天除了享受父母和老師的愛(ài)，還享受著(zhù)很多人帶給我們的方便�！� 在音樂(lè )聲中，老師講述自己曾被一位出租車(chē)司機幫助的經(jīng)歷，為下一環(huán)節的活動(dòng)做好了鋪墊。

　　第二、學(xué)生調查交流，自主體驗。

　　這一環(huán)節讓學(xué)生充分挖掘生活中各行業(yè)的人帶給我們的方便，并通過(guò)三個(gè)活動(dòng)：1、假如沒(méi)有清潔工；2、我當服務(wù)員；3、動(dòng)畫(huà)配音。讓學(xué)生在活動(dòng)中切身體驗服務(wù)行業(yè)的工作，懂得其必要性，從而從內心深處對他們的工作產(chǎn)生感激，并尊重各行業(yè)的勞動(dòng)者，達到品德教育的目的。

　　第三、學(xué)生自主總結，話(huà)題延伸。

　　通過(guò)以上幾個(gè)活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)充分認識到在社會(huì )生活中人們相互依賴(lài)、相互服務(wù)的共存關(guān)系，在此通過(guò)一組各行業(yè)勞動(dòng)者圖片的展示，讓學(xué)生再次走進(jìn)他們真實(shí)的生活，在背景音樂(lè )《感恩的心》的激情襯托下，學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡拇舐暫艉埃骸吧�活因你們而精彩，感謝你們！”把整堂課推向高潮，同時(shí)也使本節課的活動(dòng)目標得以充分體現。

　　《我們的生活需要誰(shuí)》這節課的設計我在努力體現《品德與社會(huì )》新課程的重要理念----“走進(jìn)社會(huì )”。學(xué)生們從觀(guān)察生活入手，通過(guò)各種真實(shí)的活動(dòng)，由淺入深地認識社會(huì )、了解社會(huì )，體驗社會(huì )生活中人與人之間的共存關(guān)系。

　　教學(xué)中，孩子們在情景中去體驗勞動(dòng)者為我們生活提供的服務(wù)----服務(wù)員的模擬，不僅讓孩子們感受到服務(wù)員的默默無(wú)聞是我們生活的需要，也更是他自己在社會(huì )中生存的需要，從而揭示勞動(dòng)者與社會(huì )的依存關(guān)系；在視覺(jué)享受中去感受勞動(dòng)者給我們生活帶來(lái)的快樂(lè )----由配音演員引發(fā)開(kāi)來(lái)，幕后的勞動(dòng)者們可能并不為人們所知；在問(wèn)題假想中去發(fā)現如果沒(méi)有清潔工給我們生活帶來(lái)的方便，我們的生活環(huán)境又會(huì )是怎樣的呢。在這些與孩子們生活緊密相連的活動(dòng)中，他們深刻地認識“原來(lái)我們的生活一刻都離不開(kāi)這些勞動(dòng)者呀！”這就是我執教這一課希望看到的。正像課堂結束時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：“你們知道今天老師給大家上這節課為什么很高興嗎？”有兩個(gè)學(xué)生馬上站起來(lái)說(shuō)：“可能是因為通過(guò)今天這節課，我們大家明白了：原來(lái)我們每天都在享受別人的服務(wù)，我們應該尊重他人的勞動(dòng)吧！”我非常高興看到，孩子在用心感受著(zhù)生活，思考著(zhù)生活，這些不是被動(dòng)地吸收課本上或教師講的現成結論，而是親自參與豐富、生動(dòng)的思維活動(dòng)，經(jīng)歷實(shí)踐和創(chuàng )新的過(guò)程，通過(guò)自己的思考和探究得到某種知識，感悟出一定的道理。

　　但本節課也有不盡人意的地方。比如：一位學(xué)生在說(shuō)自己調查“我的生活需要誰(shuí)”時(shí)，提到媽媽曾為了給自己看病而累倒的事，流下了難過(guò)的眼淚，而這時(shí)，我本是啟發(fā)學(xué)生說(shuō)除了父母和老師之外的勞動(dòng)者，出現這種情況是我始料不及的，當時(shí)，只是一句帶過(guò)，沒(méi)有及時(shí)對這個(gè)學(xué)生這種懂得父母的愛(ài)的作法做出相應的表?yè)P，使這個(gè)教學(xué)環(huán)節留下了難以彌補的遺憾。

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