《我們的生活需要誰(shuí)》三年級品德與社會(huì )教學(xué)設計
《我們的生活需要誰(shuí)》三年級品德與社會(huì )教學(xué)設計
第一課時(shí)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、體驗，認識人們的生活離不開(kāi)從事各行各業(yè)的勞動(dòng)者，特別是從事服務(wù)行業(yè)的勞動(dòng)者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來(lái)的方便。
2、初步體會(huì )人們在社會(huì )生活中相互依賴(lài)，相互服務(wù)的共同生存的關(guān)系。
3、能在生活周?chē)貐^進(jìn)行實(shí)地考察，并能講述自己的調查結果和觀(guān)察的感受。
活動(dòng)準備：電視斷片，學(xué)生課前進(jìn)行社會(huì )調查了解一天中為我們服務(wù)的行業(yè)有哪些，寫(xiě)出相應的調查報告。收集社會(huì )中各行各業(yè)的文字、圖片、照片等。
活動(dòng)過(guò)程：
【活動(dòng)一】激趣導入
看小品導入新課（教師選擇學(xué)生感興趣且有教育意義的小品段落讓學(xué)生欣賞），提問(wèn)：“你在看小品時(shí)心情如何，你知道是誰(shuí)的工作讓你如此開(kāi)心快樂(lè )的嗎？”旨在讓學(xué)生從看電視獲得快樂(lè )而感受到有許多電視工作者在為我們提供服務(wù)。從而揭示主題，在我們生活的的大千世界里，有許多人在默默為我們服務(wù)，給我們的生活提供便利，從而讓學(xué)生結合自身說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是我們生活所需要的。
【活動(dòng)二】匯報調查情況，拓展生活經(jīng)驗。
1、請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己一天的生活，看看在一天中有哪些人為我們服務(wù)過(guò)，他們的服務(wù)給自己的一天帶來(lái)了怎樣的方便。同學(xué)們在課前進(jìn)行觀(guān)察了解，可以將調查結果展現出來(lái)供大家借鑒學(xué)習，調查報告的形式可以多種多樣，文字的、圖畫(huà)的、或者是表演。
2、小組活動(dòng)：分組討論平時(shí)在生活中還有哪些在為我們服務(wù)的人，可以根據自己所看到的、聽(tīng)到的、想到的以及查閱到的文字、圖片的資料，小組合作辦一張小報，分組派代表向大家做介紹，在同學(xué)當中開(kāi)展討論，他們的工作到底給我們的生活帶來(lái)了什么樣的便利，老師可根據學(xué)生的發(fā)言總結歸類(lèi)，使學(xué)生對社會(huì )的各行各業(yè)有一個(gè)整體的初步印象，從而初步感受到人們在社會(huì )中是相互依賴(lài)的，為下面一個(gè)環(huán)節的教學(xué)做好鋪墊。
【活動(dòng)三】寫(xiě)寫(xiě)生活中所需的人，比比誰(shuí)寫(xiě)得多。
1、借用書(shū)P40中圖，看看這些人給人們的生活帶來(lái)了什么，然后以小組為單位討論匯報還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務(wù)以及他們給我們的社會(huì )生活帶來(lái)了怎樣的方便。
2、小組合作，用一張紙寫(xiě)出為我們提供方便和服務(wù)的人們，比一比，看哪個(gè)組寫(xiě)得多（一定時(shí)間內），在全班展示，是學(xué)生對社會(huì )中的各行各業(yè)有一個(gè)基本的感性的認識，同時(shí)擴大學(xué)生的知識面。為后面的教學(xué)作好相應的準備。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生能進(jìn)一步認識到人們在生活中相互依賴(lài)、相互服務(wù)的依存關(guān)系，認識到我們的生活缺少哪一行都不行；
2、通過(guò)活動(dòng)體驗，認識到自己在射干后中的責任，增強學(xué)生的主人翁的精神和人人為我、我為人人的意識；
3、能學(xué)會(huì )設計主題社會(huì )中進(jìn)行調查，并能將自己的調查用自己喜歡的形式展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：教師準備錄像或課件，學(xué)生觀(guān)察生活中的不同角色，分組模擬表演。
活動(dòng)過(guò)程：
【活動(dòng)一】分組活動(dòng)：初步了解勞動(dòng)者之間的依賴(lài)關(guān)系
1、回顧上一節課的最后一個(gè)環(huán)節的內容，寫(xiě)自己生活需要的人，使學(xué)生從自己體會(huì )到自己的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者。
2、小組探討：他們（各種勞動(dòng)者）之間需不需要別人的服務(wù)？需要什么服務(wù)？說(shuō)一說(shuō)生活中沒(méi)有他們會(huì )是個(gè)什么樣子（使學(xué)生初步感受到，在我們的生活中需要各行各業(yè)的支撐，缺一不可）？
【活動(dòng)二】了解我們的生活為什么離不開(kāi)各行各業(yè)的工作
1、看電視片（選擇環(huán)保人員、乃至失火場(chǎng)面、交通堵塞的路口、98的大洪水等場(chǎng)景）或講故事，反向思考，假如沒(méi)有了他們中的任何一個(gè)行業(yè)，我們的生活怎樣。讓學(xué)生體驗人們這時(shí)的心情，他們此時(shí)最需要誰(shuí)？失火如果沒(méi)有消防隊員；交通堵塞如果沒(méi)有交警；在滔滔洪水中如果沒(méi)有武警官兵，人們會(huì )怎么樣？
2、小組討論：假如沒(méi)有了他們中的任何一種行業(yè)，我們的生活會(huì )怎樣？體會(huì )我們應怎樣對待這些勞動(dòng)者？
3、結合前一節課，學(xué)生就各行各業(yè)的相互關(guān)系進(jìn)行調查，看一天的生活中各行各業(yè)之間有什么樣的相互聯(lián)系，特別是自己接受過(guò)那些服務(wù)，自己有為別人做了些什么事？并思考自己是別人需要的人嗎？自己在社會(huì )中有什么作用？從而更深刻地體會(huì )人與人之間的相互關(guān)系。
【活動(dòng)三】模擬表演
1、選擇小伙伴即興表演，互換角色談感受。
2、全班自由組織同學(xué)模擬生活中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色的表演，是學(xué)生從中一會(huì )勞動(dòng)的艱辛，老師巡回指導及時(shí)向同學(xué)們通報情況。
3、總結延伸。請學(xué)生表演并談自己表演的體會(huì )。使學(xué)生從中自己也是社會(huì )大家庭的一分子，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，增強主人翁精神和人人為我我為人人的意識。
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