可愛(ài)的小腳丫教學(xué)反思
《可愛(ài)的小腳丫》是引導幼兒探索，人類(lèi)自身奧秘的一個(gè)課題，它以人人都少不了，但又不起眼的雙腳為題材。教師為幼兒提供了必要的材料和設備，以簡(jiǎn)單的指令，有指向性的問(wèn)題，自身的參與和指導幼兒的觀(guān)察操作活動(dòng)及語(yǔ)言描術(shù)自己的認識和感受，形成了幼兒探索自身雙腳的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。
我在設計這個(gè)活動(dòng)中，共分三個(gè)環(huán)節進(jìn)行。認識小腳、小腳的作用和保護小腳。小腳丫是每個(gè)孩子都有的，但卻很少有機會(huì )去仔細觀(guān)察它，孩子們對小腳認識很少，而且以往關(guān)于小腳的活動(dòng)也較少，因此，認識小腳是本活動(dòng)的重點(diǎn)。在認識小腳這一環(huán)節中，我首先和孩子一起脫掉鞋襪并用小腳問(wèn)好，拉近了老師和幼兒之間的距離。孩子們因為小腳從鞋子里“解放”了出來(lái)而很興奮，也很感興趣，充滿(mǎn)了好奇。根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，在認識小腳丫的主要部位之后，我又以游戲的形式加以鞏固，讓孩子們在玩的過(guò)程中獲得體驗，從情感方面來(lái)說(shuō)，孩子在活動(dòng)中的心情是很愉快的。而且孩子在手口一致地點(diǎn)數腳趾這一過(guò)程中還融入了數學(xué)領(lǐng)域。第二環(huán)節，主要是通過(guò)讓小腳丫在三條不同材質(zhì)的路上旅行，并在旅行的過(guò)程中讓孩子感受小腳的作用。我準備了軟墊，硬積木，水泥地等，讓幼兒在上面走一走，感受一下。孩子們在這一環(huán)節中情緒都比較高漲，對赤腳到處走很感興趣，他們都很認真，很仔細的用腳在地面上走。走好后做下來(lái)讓他們發(fā)表有什么不同感受時(shí)大多數孩子都能說(shuō)到重點(diǎn)上，霏霏說(shuō)：“走在積木上腳很痛�！庇隄嵳f(shuō)：“走在外面的水泥地上毛毛的，腳底留下了一個(gè)個(gè)小坑�！睙顭钫f(shuō)：“教室的地板滑滑的、地毯是軟軟的.�！庇捎谶@個(gè)感受最深刻，所以幼兒對這個(gè)很感興趣。最后一個(gè)環(huán)節花了一些時(shí)間引導幼兒知道保護小腳的簡(jiǎn)單方法，讓幼兒知道穿合適的鞋子是保護小腳的最基本的方法,另一方面也培養了幼兒良好的衛生習慣,知道要勤洗腳勤換襪,.還要勤剪腳趾甲,在穿鞋子和穿襪子的過(guò)程中又鍛煉了孩子的生活自理能力。
整個(gè)活動(dòng)，從幼兒感興趣的事物出發(fā)，幼兒愿意參與，活動(dòng)的準備又比較充分，整個(gè)過(guò)程幼兒在不知不覺(jué)中玩，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒反應熱烈積極，活動(dòng)效果較好。
【可愛(ài)的小腳丫教學(xué)反思】相關(guān)文章：
可愛(ài)的小腳丫教案04-21
小班兒歌：可愛(ài)的小腳丫01-08
小班可愛(ài)的小腳丫教案08-23
小腳丫教案反思03-28
小腳丫實(shí)錄及反思08-26
小班健康《可愛(ài)的小腳丫》說(shuō)課稿01-08
小腳丫教案含反思10-21