識字1教學(xué)反思模板

　　《識字1》安排了十二個(gè)詞語(yǔ)，分四行，但每行都有規律的。第一行寫(xiě)春天天氣，第二行寫(xiě)春天的植物，第三行寫(xiě)春天的動(dòng)物，第四行寫(xiě)春天的`花朵。作者這樣安排別有用心，也便于尋規律教學(xué)。

　　首先，我利用圖片激發(fā)孩子尋找春天的的足跡，把孩子帶進(jìn)美麗的春色中。接著(zhù)利用詞語(yǔ)卡片指導孩子們讀準音，讀出味，并把卡片作為獎勵送給孩子，同時(shí)也是激發(fā)孩子讀的欲望。果然孩子們中了我的“陷阱”，個(gè)個(gè)伸著(zhù)小手想試著(zhù)讀讀，顯然達到我預期的目的。

　　讓孩子說(shuō)說(shuō)看到這個(gè)詞語(yǔ)想起了什么時(shí)，關(guān)于春風(fēng)，孩子們說(shuō)：春風(fēng)是很溫柔的，是暖暖的。關(guān)于春雨：孩子們說(shuō)：春雨細細地下著(zhù)。春雨像細線(xiàn)，我補充春雨像繡花針，像牛毛，牛毛細雨，還用圖片給他們看看，孩子們聽(tīng)了，用欣喜的眼神望著(zhù)我，似乎他們真的就見(jiàn)到了這一幅美景。關(guān)于柳樹(shù)，他們說(shuō)柳樹(shù)姑娘有長(cháng)長(cháng)的辮子，仿佛在河邊照鏡子呢�？傊�，各種美麗而充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言在課堂上綻放著(zhù)。這一刻，我感覺(jué)真幸福。

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