《菱形》教學(xué)反思范文
能參加今年信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課大賽的評選，我感到非常的榮幸。經(jīng)過(guò)這次參賽，我感觸頗多，下面和同行們一起交流分享一下。
我所講的課題是人教版八年級下冊數學(xué)第十八章第二節《菱形》，首先我分析教材，確定教學(xué)目標，然后整理思路，書(shū)寫(xiě)教案，制作課件，接著(zhù)就是我們數學(xué)組老師為我獻策鼓勁，一位位老師的精彩點(diǎn)評、耐心指點(diǎn)，讓我感受到了團結的力量。
（一）本節課的成功之處：
從教學(xué)設計上看：設計的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，小組合作交流活動(dòng)、開(kāi)放性問(wèn)題的探索都是可行的，達到了預期的效果。
從引導方式上來(lái)看：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)讓學(xué)生在老師的指導下自始至終處于一種積極思維、主動(dòng)探究的學(xué)習狀態(tài)，降低了學(xué)習難度，更好的'完成了教學(xué)目標，突破了重難點(diǎn)。
從學(xué)習方式上看：在自主探索和合作交流兩種不同的學(xué)習方式中，學(xué)生發(fā)現、驗證、歸納除了菱形的性質(zhì)，符合學(xué)生的認知規律，是有效的學(xué)習方式。
（二）本節課的不足之處：
教師的評價(jià)語(yǔ)言有時(shí)不夠準確，應加強對學(xué)生的鼓勵。
教學(xué)環(huán)節中的學(xué)生活動(dòng)探索時(shí)間設置稍有不足，教師應該預留更充足的時(shí)間并提供更廣闊的平臺讓學(xué)生充分交流和討論，從而更加完整的經(jīng)歷自主的發(fā)現與探索的過(guò)程。
（三）本節課留下的思考：
課堂教學(xué)如何能最大時(shí)效的進(jìn)行知識的探究，讓學(xué)生更多更好的感受不同的數學(xué)思想，并深刻理解數學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系，這些都值得我在今后的教學(xué)過(guò)程中不斷地思考與總結。
總之，這節課的每一步，是我成長(cháng)的腳印。辛苦而快樂(lè )，忙碌而幸福！以上是我對本節課的反思，不足之處，請各位指正，謝謝！
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