初級中學(xué)的教學(xué)反思
課后，我進(jìn)行了較深刻反思，覺(jué)得這節課既有成功的地方，也有不足之處。下面一一進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
首先，這節課有兩點(diǎn)成功之處。
第一，注重教學(xué)內容活動(dòng)化、情景生活化，進(jìn)而培養學(xué)生能力。
教學(xué)設計理念清晰，以情景、案例、問(wèn)題為載體，符合新課標的教學(xué)理念。在亞運的背景下，我以亞運限行、亞運裝飾工程和亞運地鐵安檢為情景，選取案例并配合相關(guān)的問(wèn)題，以生活為主，引導學(xué)生歸納出材料的觀(guān)點(diǎn)，體現了以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)理念。
第二，關(guān)注學(xué)生、贊美學(xué)生，營(yíng)造輕松、和諧的課堂氛圍。
由于是異地教學(xué)，學(xué)生對我，我對學(xué)生都是陌生的。要想調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性，使其充分參與到課堂中來(lái)就增加了難度。尤其是我所設計的教學(xué)環(huán)節中有多個(gè)情景探究是要學(xué)生自己完成的，如果不能調動(dòng)起學(xué)生的`積極性,參與其中,那這節課就是一節失敗的課。
其次，本節課有三點(diǎn)不足之處，需要改進(jìn)。
第一，對教材內容的深度、高度把握不夠。
本節課未能更全面、深刻挖掘教材內涵，只停留在對教材表面的理解、概括上，只是對教材作簡(jiǎn)單的演繹。
第二，課堂的反饋未能及時(shí)處理。
第三，過(guò)于注重教學(xué)形式，忽略了教學(xué)的基礎目標。
這節課結束后，我感覺(jué)到學(xué)生的參與度較高，熱情也很高漲。但對學(xué)生對知識的掌握程度不大了解。
這節課讓我深刻意識到自身的諸多不足，教師作為課堂教學(xué)的組織者，其綜合素養高低，關(guān)乎所導演出來(lái)的課堂效果，影響著(zhù)學(xué)生的思想品質(zhì)和學(xué)習成績(jì)。為了勝任本職工作，提高自身的學(xué)科素養，已是刻不容緩了。
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