我的課程表教學(xué)反思
《我的課程表》這節課，是寧波市編教材《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊第三單元第12課，學(xué)生在學(xué)習了word的文字輸入、編輯等基本功能的基礎上，通過(guò)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的《課程表》，讓學(xué)生了解普通表格的組成，學(xué)會(huì )在word中插入表格及在表格中輸入文字內容的基本方法。
本次活動(dòng)情況比較特殊，要求課堂基于學(xué)科評價(jià)平臺的使用而展開(kāi)，屬于借班上課的常規課。這份教學(xué)設計，是陳師父之前在余姚一次研討活動(dòng)中對五年級學(xué)生所上的一堂課（四五年級的學(xué)生之間或許會(huì )有很明顯的差異）。不過(guò)考慮到學(xué)生已在之前浙攝版四上第九課《制作通訊錄》中學(xué)過(guò)有關(guān)表格的內容，對于word中表格的插入方法應該不會(huì )出現太大的問(wèn)題，所以我將本節課的重點(diǎn)是定位在制作表格前的引導，通過(guò)談話(huà)、板貼出示及紙上畫(huà)草圖，幫助學(xué)生對需要形成表格的內容信息進(jìn)行觀(guān)察、閱讀、分析、提煉、整理，從而讓他們理解簡(jiǎn)單表格的'規劃、設計方法。隨后通過(guò)評價(jià)平臺的作品上傳和同學(xué)間的互評，使其能發(fā)現問(wèn)題，能根據單元格中內容多少的實(shí)際情況，學(xué)會(huì )調整表格列寬、行高的方法，做到表格的美化。并通過(guò)對比原先網(wǎng)頁(yè)文字內容信息和以表格形式組織的信息表達方式區別，從而感受表格對于一組信息的匯集、閱讀等方面的便捷優(yōu)勢。本節課著(zhù)重關(guān)注學(xué)生信息規劃意識的體驗和養成，是word工具使用的延伸，也是后續理化處理信息的基礎。
個(gè)人覺(jué)著(zhù)，沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)言權。對于這節課，自己或許是真的不夠用心。不管怎樣的常規課，至少也有那么多客人在，且還是遠道而來(lái)的，著(zhù)實(shí)不應該。事實(shí)證明，照搬照抄是行不通的，而且師徒間的水平差異非常之明顯。不過(guò)，也說(shuō)明本人的進(jìn)步空間還是很大的，暫且自嘲一下！內個(gè)，本想再找個(gè)機會(huì )上一堂，不過(guò)五年級借班不方便，自己的六年級課又很緊張，還是留著(zhù)以后再慢慢消化，不斷嘗試、不斷反思、不斷學(xué)習，期待自己的點(diǎn)滴進(jìn)步�。ㄈ蘸笤賹�(xiě)反思O(∩_∩)O~）
最后還是要謝謝陳老師給自己的鍛煉機會(huì )，也特別感謝陳師父的無(wú)私分享和指教，謝謝！
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