分數乘除法解決問(wèn)題的教學(xué)反思
根據教材總復習的教學(xué)內容，我對用分數乘除法解決問(wèn)題復習后，覺(jué)得學(xué)生對這部分知識掌握的不好，現反思如下：
從本學(xué)期進(jìn)入分數乘除法解決問(wèn)題的教學(xué)時(shí)，學(xué)生學(xué)習用分數乘法解決問(wèn)題后，在練習訓練時(shí)就分數乘法算式做題，沒(méi)有真正理解題中的數量關(guān)系的含義。在學(xué)習用分數除法解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)生做練習題時(shí)就用分數除法算式做題，也沒(méi)有理解題中數量關(guān)系的含義。我也反復強調過(guò)，學(xué)生就是不在意。后來(lái)分數乘除法的問(wèn)題同時(shí)出幾個(gè)題后，學(xué)生就混淆了，大部分學(xué)生就亂列算式�，F在進(jìn)行總復習了，學(xué)生還是這樣，我就反思怎樣讓學(xué)生學(xué)懂這部分內容。我想，我采取以下方法來(lái)彌補這部分教學(xué)：
一、是多出這類(lèi)練習題進(jìn)行訓練；
二、是分析這類(lèi)題時(shí)教給學(xué)生一個(gè)模式，這個(gè)模式是：讀題——找出已知條件和問(wèn)題——找出已知條件中與問(wèn)題相同或相關(guān)的句子——找出單位“1”的數量——分析題中相等的數量關(guān)系——根據數量關(guān)系列算式解答.
比如“一件衣服現在降價(jià)2/5”，這句話(huà)把（ ）看作單位“1”的量，數量關(guān)系式是：
�。� ）×2/5＝（ ）。
好幾位學(xué)生都填錯了，有的填的是“現價(jià)”，有的填的是“降價(jià)”，看來(lái)學(xué)生對“現在降價(jià)2/5”這種縮寫(xiě)式的關(guān)鍵句不能夠真正理解，弄不清這句話(huà)的.本來(lái)意思，其實(shí)只要把這句話(huà)擴一擴，就不難找準單位“１”了——“現在比原來(lái)降價(jià)2/5”，其實(shí)這種簡(jiǎn)略式語(yǔ)句在練習中也有過(guò)幾次，也都讓他們擴過(guò)句，但是可能練習得還不夠，學(xué)生的見(jiàn)識還嫌少。
再結合例題加以說(shuō)明.
�。�1）有一條鯨全長(cháng)是21米，頭部占二十一分之五，求頭部的長(cháng)度。
�。�2）一些米，吃了4噸，是其中的十六分之五，求這些米重多少？
幫助學(xué)生復習回憶有關(guān)解決這一類(lèi)問(wèn)題的基本方法。
“一找”找出關(guān)鍵句。
第（1）題的關(guān)鍵句是：頭部占二十一分之五，
第（2）題的關(guān)鍵句是：是其中的十六分之五，
“二列”
幫助學(xué)生根據關(guān)鍵句分析了解其中的具體含義并且列出等量關(guān)系式。
第（1）題中的等量關(guān)系式是：鯨的全長(cháng)×二十一分之五=頭部的長(cháng)度
第（2）題中的等量關(guān)系式是：全部米的重量×十六分之五=吃掉米的重量
“三算”
幫助學(xué)生根據等量關(guān)系式列出算式并完成計算。
第（1）題中單位“1”已知，所以我們列一個(gè)乘法算式就可以了。
第（2）題中單位“1”未知，這時(shí)候題目要求我們設單位“1”為未知數X.
總的來(lái)說(shuō)“分數乘除法解決問(wèn)題”有6種基本形式：①求一個(gè)數的幾分之幾是多少②求比一個(gè)數多幾分之幾的數是多少③求比一個(gè)數少幾分之幾的數是多少④已知一個(gè)數的幾分之幾是多少，求這個(gè)數⑤已知比一個(gè)數多幾分之幾的數是多少，求這個(gè)數 ⑥已知比一個(gè)數少幾分之幾的數是多少，求這個(gè)數.
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