《面積的復習課》教學(xué)反思范文
我們數學(xué)組很高興又迎來(lái)了xx師范大學(xué)教授王老師。在前面通過(guò)王老師的培訓讓我在自己的教學(xué)上有了很大的進(jìn)步。這次很榮幸能夠讓王老師親自指導自己的課堂。雖然說(shuō)很開(kāi)心但自己心里又有些焦慮。
在復習課上自己常常會(huì )想這樣的一個(gè)問(wèn)題：“到底我復習課上能給孩子多少，就僅僅是拾起遺忘的知識，就僅僅是強化孩子們的較難易錯的知識嗎？”在以往的復習課上一般就是先讓孩子對本章節知識的一個(gè)回顧，稍加整理，然后就開(kāi)始練習。這次我準備上一堂復習課，想讓王老師好好的指導指導。在自己按自己的思路整理好課件后，在王老師來(lái)的第一天，王老師給我們講解了復習課怎么上，下來(lái)我經(jīng)過(guò)自己的整理，消化，就在準備第二天就要上課的我完全把自己的教案，ppt顛覆了。以往在自己的復習課上總覺(jué)得讓孩子們慢慢整理是件浪費時(shí)間的事情，但現在我覺(jué)得復習整理是孩子們終生學(xué)習的重要能力和方法之一。
于是這節課我就放慢了腳步讓孩子們自己動(dòng)手整理，的確在開(kāi)課的時(shí)候讓孩子們自己整理，很多孩子都束手無(wú)策，或許他們覺(jué)得寫(xiě)的'東西太多了，沒(méi)有關(guān)注到知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，沒(méi)有系統的把知識穿起來(lái)。所以在課堂上我給了孩子們充足的思考的時(shí)間，后面再一起來(lái)整理，再次放手讓孩子們自己整理。在最后孩子們自己整理的過(guò)程中，我看到了孩子們在這節課上的收獲，也看到了他們創(chuàng )新的意識，有同學(xué)在整理的過(guò)程中用到了舉例的方法等等。
通過(guò)這次北師大的培訓，通過(guò)這堂課王老師的肯定，也通過(guò)孩子們給予我的反饋，讓我更堅信我們不單單是為了應付考試，我們應該為孩子的長(cháng)期教育打下良好的基礎。
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