語(yǔ)文《父親的菜園》教學(xué)反思范文

　　《父親的菜園》一篇略讀課文，講述的是一個(gè)父親歷盡艱難為家人開(kāi)墾菜園的動(dòng)人故事。故事中的父親敢于同困難作斗爭，通過(guò)艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開(kāi)辟出了一處菜園，他用自己的言行，讓子女擁有的不僅是一個(gè)菜園，更重要的`是他教會(huì )了子女面對生活和困難的積極態(tài)度，贊揚了父親用雙手創(chuàng )造美好的生活和執著(zhù)、勤勞的品質(zhì)。

　　略讀課文就要體現略讀的特點(diǎn)。教學(xué)中我盡量把課堂教給孩子，讓他們在自主閱讀中感悟父親的執著(zhù)和勤勞。課文中有一些名詞離學(xué)生生活較遠，如箢箕、猙獰、貧瘠等。我讓學(xué)生在預習中利用字典、網(wǎng)絡(luò )和請教家人的方式解決，課堂上小組互相交流預習心得，把自學(xué)中的攔路虎除掉，為下面的體會(huì )感悟環(huán)節做好鋪墊。

　　本文的教學(xué)重點(diǎn)就是感悟父親執著(zhù)勤勞的品質(zhì)。為了能讓學(xué)生在自主學(xué)習中領(lǐng)會(huì )，我以“為什么課文題目是父親的菜園而不是我們的菜園”為線(xiàn)索貫穿始終。學(xué)生在父親開(kāi)荒、填土、育肥這個(gè)過(guò)程領(lǐng)會(huì )這篇土地的貧瘠和父親的辛勞。

　　通過(guò)勾畫(huà)父親言行的句子、經(jīng)歷自然災害對土地的破壞來(lái)理解“父親的菜園”來(lái)之不易，并指導學(xué)生朗讀，今兒感悟父親堅毅、執著(zhù)的品質(zhì)和對土地的熱愛(ài)，在朗讀感悟中體會(huì )到父親在這片土地上付出的心血，所以課文題目叫“父親的菜園”二不是“我們的菜園”。

　　這堂課的教學(xué)我把重點(diǎn)放在培養學(xué)生獨立閱讀能力上，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中，去理解和感悟“父親”的精神。

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