峨眉道上的教學(xué)反思
通過(guò)閱讀具體敘述的內容，體會(huì )思想感情，從峨眉山的路的特點(diǎn)，鋪路人怎樣鋪路中體會(huì )鋪路人的辛勞，認識到他們無(wú)名英雄是本文的重難點(diǎn)所在。
為了突破這一重難點(diǎn)，為了讓學(xué)生對感性?xún)热葸M(jìn)行深入透徹的理解和感悟。
1、我通過(guò)錄象展示，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè )中欣賞峨眉山的秀麗風(fēng)光，激發(fā)了學(xué)生對峨眉山的向往和喜愛(ài)。
2、峨眉山的路高、陡、險。我運用看---讀---講---畫(huà)的程序指導學(xué)生學(xué)習。學(xué)生有了感性的認識，又根據課文的描寫(xiě)進(jìn)行動(dòng)手配畫(huà)。這樣調動(dòng)學(xué)生的多種感官，學(xué)生興致高效果好。
3、鋪路人是怎樣鋪路的，課文是通過(guò)對話(huà)的形式表達的，我引導學(xué)生反復在邊讀對話(huà)，邊想象中再現鋪路人鋪路的情景。
由于網(wǎng)絡(luò )資料的充實(shí)，有了以上的鋪墊，讓學(xué)生在小組中交流自己的感受，體會(huì )鋪路人的艱辛，理解“他們是真正的無(wú)名英雄”就水到渠成了。
4、聯(lián)系實(shí)際，我們的生活與哪些勞動(dòng)者息息相關(guān)，這一問(wèn)題如一石激起千層浪，學(xué)生有說(shuō)不完的內容。他們是怎樣艱辛工作的，學(xué)生也能從平時(shí)所見(jiàn)的建筑工人，園林工人，老師等談他們的感受，這時(shí)我有運用網(wǎng)絡(luò )，讓他們閱讀相關(guān)勞動(dòng)者工作的文章，使他們對文章的思想內容感悟更深更透了。
【峨眉道上的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
峨眉道上教學(xué)設計12-24
《峨眉道上》教學(xué)設計12-14
課文峨眉道上教學(xué)設計01-16
峨眉道上教學(xué)設計_示例08-23
《峨眉道上》教案07-13
峨眉道上教案11-11
《峨眉道上》教案范文08-23
峨眉道上的教案設計06-21