《去打開(kāi)大自然綠色的課本》的教學(xué)反思
《去打開(kāi)大自然綠色的課本》一文，是一首清新明快的現代詩(shī)。走進(jìn)自然，如課本所言，打開(kāi)大自然綠色的課本，是怎樣的清明與浪漫：綠色的山野，綠色的空氣，綠色的心情。人應當是自然的人，自然中的人也才是真的是人，幾分閑適，幾分悠然，任清風(fēng)拂面，任思緒隨風(fēng)而起……
可我的生活，學(xué)生的生活中有多少自然的畫(huà)景與聲響呢？忙忙碌碌，重復的生活，書(shū)本成了自然的'全部——這還是自然的嗎？
我在教學(xué)中通過(guò)計算機技術(shù)，展現給學(xué)生一幅幅精美的畫(huà)面，使學(xué)生通過(guò)畫(huà)面進(jìn)入詩(shī)人描繪的意境，感受“翠竹的挺拔”，“松柏的蒼勁”，“田野的肥沃”；領(lǐng)略“豐收的果園”，“珍奇的鳴禽”，“野花的爛漫”的景象。一組組生動(dòng)的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，把大自然鮮活的景象一下子呈現在學(xué)生面前，學(xué)生猶如置身于大自然美景之中。于是詩(shī)人所描寫(xiě)的這些語(yǔ)言文字就轉化成了畫(huà)面，并深深地印在學(xué)生的腦海中，促進(jìn)了課堂教學(xué)的優(yōu)化。
巧用多媒體，在“新課程”課堂教學(xué)改革中發(fā)揮了橋梁紐帶作用，收到了事半功倍的效果。通過(guò)運用多媒體輔助教學(xué)，我不僅體會(huì )到了現代教育技術(shù)“從直觀(guān)到形象的思維，從感性到理性”的教學(xué)原則，也體會(huì )到了我們老師如果能合理恰當地使用現代教育技術(shù)，正確處理好多媒體的作用點(diǎn)和最佳作用時(shí)機，必將優(yōu)化課堂教學(xué)結構，大大提高課堂教學(xué)效率。
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