小詩(shī)《植物媽媽有辦法》教學(xué)反思范文

　　從課文內容看，這首小詩(shī)包含一些自然界常見(jiàn)的現象，向學(xué)生們介紹了幾種較為普通的植物傳播種子的方法。自認為，本節課比較充分地體現了文本特點(diǎn)，圍繞“誰(shuí)通過(guò)什么辦法使自己的孩子四海為家的？”這一統領(lǐng)性問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)，比較圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　在朗讀第二節時(shí)，我用激情的導語(yǔ)和形象優(yōu)美的圖片，將學(xué)生帶入一種美好的情境之中，啟發(fā)引導學(xué)生美美地朗讀課文，在想象中去體會(huì )蒲公英傳播種子的`方法。

　　小蒼耳渾身長(cháng)刺，它們靜靜地等在那里，不失時(shí)機地掛在從身邊跑過(guò)的小動(dòng)物身上，跟著(zhù)小動(dòng)物踏上了尋找新家的旅程，我充分利用這一特點(diǎn)，請對蒼耳有了解的學(xué)生進(jìn)行講述，既培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)也完成了對詩(shī)歌內在意義的豐滿(mǎn)與充實(shí)。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常運用激勵性的評價(jià)手段，讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心理感受，從而積極地參與到學(xué)習過(guò)程中，在感受學(xué)習樂(lè )趣的同時(shí)學(xué)到更多的知識。

　　本節課在教學(xué)豌豆傳播種子的方法時(shí)有些困難，當時(shí)我只是點(diǎn)到為止，如果能用課件展現豆莢被太陽(yáng)曬后炸開(kāi)的情景，學(xué)生就會(huì )對“豌豆的種子是讓太陽(yáng)曬，豆莢炸開(kāi)，自己傳播的”方法理解得更透徹了。今后我還要加強有關(guān)課件制作的學(xué)習與運用，讓它更好地服務(wù)與教與學(xué)。

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