《Whereisit》教學(xué)反思
英語(yǔ)有一句諺語(yǔ)："Education must be fun ."（教育必須是有趣的）。同時(shí)，學(xué)生是學(xué)習的生體，在教學(xué)中，教師要善于做一個(gè)引導者，為學(xué)生創(chuàng )設生動(dòng)、活潑、和諧的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習，成為學(xué)習的主人。
本課的教學(xué)對象是學(xué)過(guò)一年英語(yǔ)的三年級學(xué)生，此段學(xué)生天真活潑，好奇心強，有較強的'模仿能力和求知欲望，而且富有一定的邏輯思維能力。在教學(xué)方法的總體構思上，注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩幾方面能力的綜合訓練，采用情境教學(xué)法、卡片教學(xué)法等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，訓練學(xué)生的英語(yǔ)能力，課堂上通過(guò)利用錄音機放音，讓學(xué)生整體感知，學(xué)習純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調，并利用直觀(guān)教具加深印象。兒童的心理特點(diǎn)是活潑、好奇，同時(shí)他們又是好動(dòng)的群體，而單詞的教與學(xué)雖是基礎，卻很枯燥，所以在單詞的教學(xué)上盡量避免因使用單一、枯燥的方法給學(xué)生帶來(lái)的厭倦情緒。在調動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性方面，我采用游戲法、競賽法、實(shí)物展示法，讓學(xué)生自己動(dòng)手，參與教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程，形成課堂教學(xué)師生互動(dòng)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量
本課當中學(xué)習了一些關(guān)于學(xué)習用具的詞匯，學(xué)生來(lái)上學(xué)時(shí)本身就帶著(zhù)這些物品。所以，在教授這些詞匯過(guò)程當中，讓學(xué)生自己去尋找這些身邊的物品。每個(gè)人都能參與其中。第二部分，關(guān)于方位詞的學(xué)習，就用身邊課以利用的物品，變換不同方位進(jìn)行教授，并且按每個(gè)相對應的一組方位詞進(jìn)行教授。練習時(shí)，就根據學(xué)生所坐的相應位置運用方位詞描述進(jìn)行練習。并且讓學(xué)生去猜測所描述的對象。大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。本堂課中，學(xué)生積極性較高，對于知識的掌握也輕松易懂！每一個(gè)學(xué)生都參與教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程，形成課堂教學(xué)師生互動(dòng)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
【《Whereisit》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
英語(yǔ)三上《Whereisit》教學(xué)反思范文08-11
《教學(xué)反思》教學(xué)反思01-10
《反思反思》教學(xué)反思03-03
《對美術(shù)教學(xué)的反思》教學(xué)反思01-10
《音樂(lè )教學(xué)反思》教學(xué)反思11-23
教學(xué)反思：長(cháng)城教學(xué)反思10-02
《反思反思》教學(xué)反思范文01-09