小學(xué)語(yǔ)文六年級《最后一頭戰象》教學(xué)反思范文
這篇課文較長(cháng)，因此我設計了從整體入手，讓學(xué)生在感知課文內容之后，讓學(xué)生談一談對嘎羧的印象，然后再抓住重點(diǎn)句子進(jìn)行品讀，避免逐段講解的繁瑣，以實(shí)現長(cháng)文短教的目的。
小學(xué)語(yǔ)文六年級最后一頭戰象教學(xué)反思：但從課堂效果來(lái)看，并不能令人滿(mǎn)意。也許是課文內容距離生活實(shí)際太遠，學(xué)生朗讀下來(lái)了，但是平平淡淡，并沒(méi)有被戰象悲壯的行為感動(dòng)，盡管老師范讀，領(lǐng)讀，效果都不太好，簡(jiǎn)直在無(wú)病呻吟。戰象的'善良與忠誠哪里去了呢?
為什么沒(méi)有被學(xué)生消化吸收?我一直在反思，是不是應該抓住一處(如它在打洛江畔的感人行為)，制出圖片，進(jìn)行細致地觀(guān)察思考，引導學(xué)生透徹地品讀，體會(huì )戰象的懷舊善良，再讓學(xué)生分成小組在一起讀其他相關(guān)段落，體會(huì )戰象的堅強忠誠。這樣，不致使課堂氣氛沉悶，形式單調。
可惜，我的課件制作水平太低，真應該繼續學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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