《小熊醒來(lái)吧》教學(xué)反思
《小熊醒來(lái)吧》故事講述了一只可愛(ài)的小熊睡著(zhù)懶覺(jué)，小鳥(niǎo)來(lái)叫叫不醒，老鼠來(lái)叫叫不醒，小狗、梅花鹿、大象來(lái)叫都無(wú)濟于事，可是等媽媽回來(lái)了，輕輕一叫，小熊就醒來(lái)了。整個(gè)故事充滿(mǎn)了孩子的生活情趣。
這是一個(gè)很有趣的故事，內容淺顯易懂，比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀(guān)看和積極參與的.熱情。在圖片的幫助下，幼兒們很快就記住了故事中的幾個(gè)小動(dòng)物，通過(guò)猜猜還有哪些小動(dòng)物會(huì )來(lái)叫醒小熊，更加激發(fā)了幼兒的興趣和好奇心，設置了懸念，避免了因提問(wèn)、思考集中出現而導致幼兒出現視覺(jué)和精神疲勞。同時(shí)，我覺(jué)得幼兒參與活動(dòng)的積極性還是很高的，他們能主動(dòng)跟著(zhù)老師學(xué)一學(xué)故事中的語(yǔ)言，而且把故事中沒(méi)有的小動(dòng)物都主動(dòng)加了進(jìn)去，掌握得較好。
但是在情感方面，我覺(jué)得特別需要加強，怎樣才能讓幼兒體驗到那種說(shuō)不清的親子間的情感，那種感覺(jué)無(wú)法用語(yǔ)言去表達，用什么方式將無(wú)形的情感用語(yǔ)言去闡釋?真的很讓我不知所措。而且，現在的很多活動(dòng)中都有設計到情感教育的，每一次都需要教師去細細琢磨，盡量能讓幼兒去感受，去體會(huì )。
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