幼兒園歌唱活動(dòng)《春天》教學(xué)反思
我在小班上了一節音樂(lè )教研課，圍繞主題內容，我和黃老師討論商酌，選擇了歌唱活動(dòng)課《春天》，課前孩子們都對春天環(huán)境有所了解了，知道春天的一些變化，如桃花開(kāi)了，垂柳穿上了綠衣裳，小蝌蚪在池塘里游泳等等。
那么這節《春天》肯定是在孩子已有經(jīng)驗的基礎上來(lái)確定教學(xué)目標了。之前參加過(guò)黃老師關(guān)于這節課的教授與研討。在揚長(cháng)避短的基礎上，我也做了一些思考和調整，知道目標確定應該體現幼兒的學(xué)法和主體性。所以，我確定目標為：1. 通過(guò)圖片展示法，用對口型唱、接唱等方式學(xué)唱歌曲。2.初步理解歌曲內容，用自己的身體動(dòng)作模仿各種動(dòng)植物。
圖片展示的目的，一是激發(fā)幼兒興趣，更直觀(guān)生動(dòng)地學(xué)習歌唱;二是讓幼兒理解記憶歌詞，可以更容易地歌唱歌曲。在這個(gè)過(guò)程中，我的思路是先清唱歌曲，讓幼兒回憶歌詞出現的事物，在幼兒回憶過(guò)程中邊唱邊陸續出示圖片，再清唱整首歌，讓幼兒排序，這里我清唱次數不少，因為是把整首歌都唱完，所以六張圖片的排序對于幼兒來(lái)說(shuō)還是比較困難的。這個(gè)問(wèn)題在課后研討中也被指出，最好是兩句兩句的唱對于小班孩子來(lái)說(shuō)更容易接受一點(diǎn)。之后我在引導孩子“對口型唱”時(shí)的引導語(yǔ)也不明確，而只是讓孩子“輕輕地唱”，目標不明確。以至于之后的歌唱教學(xué)過(guò)程中，孩子寧愿做舞蹈動(dòng)作而很少唱。
總體上來(lái)說(shuō)，這節歌唱活動(dòng)的'完成并不是很成功，這與自己的教學(xué)難、重點(diǎn)的把握沒(méi)有接軌有很大關(guān)系。所以課前對幼兒的學(xué)前調查和已有知識經(jīng)驗能力的了解是很有必要的。通過(guò)這節教研課的實(shí)踐，我受益匪淺，同時(shí)期待能有更多這樣的學(xué)習機會(huì )。
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