《葉子上的小血管》教學(xué)反思范文

　　今天，我在二年級執教了《葉子上的小血管》。

　　這節課我從再普通不過(guò)的葉子談起，逐步從觀(guān)察葉子的色彩形狀到細致觀(guān)察葉脈，從大量的圖片中引導學(xué)生感受普通的葉子也有著(zhù)別樣的美。導入新課后，讓學(xué)生對比葉脈和人體的血管，發(fā)現相似之處，同時(shí)告訴學(xué)生題目加上引號是比喻的修辭方法，這樣同語(yǔ)文學(xué)科融合到一起，達到知識的遷移。在發(fā)展階段，把有關(guān)葉脈的知識點(diǎn)逐層細化，讓學(xué)生們看明白。再讓孩子們親自看看經(jīng)特殊工藝腐蝕掉葉肉的葉片，摸一摸，感受令人震撼的美。然后欣賞中國畫(huà)作品，了解中國畫(huà)創(chuàng )作中特別注意用濃淡、虛實(shí)、粗細不同的墨線(xiàn)表現葉子，感受東方藝術(shù)獨特的美。再欣賞學(xué)生的'優(yōu)秀作品，適時(shí)點(diǎn)撥，拓寬學(xué)生思路。

　　這這節課中直觀(guān)演示環(huán)節必不可少，讓孩子們明了創(chuàng )作步驟，知道從何入手。同時(shí)又強化了葉子的造型，葉脈線(xiàn)的變化，裝飾性手法的運用，以及色彩的搭配。事半功倍。在學(xué)生創(chuàng )作之前，針對低年級孩子的特點(diǎn)，我設計了為小樹(shù)添葉子這一環(huán)節，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生創(chuàng )作過(guò)程中，我隨時(shí)指導，出現問(wèn)題及時(shí)解決，有好的創(chuàng )意也及時(shí)展示給學(xué)生們看。欣賞評議階段，請學(xué)生們圍在小樹(shù)周?chē)�，自評、互評，教師點(diǎn)評結合在一起，不僅交流了創(chuàng )作心得，還鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)又學(xué)習了評價(jià)技巧，讓孩子們學(xué)會(huì )欣賞。

　　在本課的結束我又進(jìn)行了有意的延伸，展示了葉子貼畫(huà)，葉片彩繪，還有葉子造型在日常生活中的應用，讓孩子們看到日常生活中再普通不過(guò)的葉子也能有這么多閃光之處。告訴孩子們要做一個(gè)有心人，用善于發(fā)現的眼睛找到不平凡的美。把孩子們的眼界向深處和廣處推進(jìn)。

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