同音字辨析教學(xué)反思范文

　　本堂課我充分利用多媒體技術(shù)，大膽進(jìn)行了微課的插入和平板的使用貫穿課堂始終。微課的設計意在將同音字辨析的方法形象簡(jiǎn)單化，通過(guò)老師的.講解和圖片的出示讓學(xué)生理解起來(lái)簡(jiǎn)單一些。將枯燥的知識變得有趣生動(dòng)。

　　平板的操作對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)有很大的困難，所以我將練習題設計形式簡(jiǎn)單化，以調查問(wèn)卷的形式讓學(xué)生進(jìn)行選擇答題，既簡(jiǎn)單操作又充分調動(dòng)了孩子們的積極性。孩子們答題的正確率明顯有很大的提高。進(jìn)而我又以word形式將練習題發(fā)送到學(xué)生平板上，孩子們自行接收，進(jìn)行練習。將正確的字拖拽到句子括號里，難度有所提升，但孩子們答題的興趣很高漲，最后我通過(guò)監控演示來(lái)抽查孩子們答題情況，并進(jìn)行講解。

　　本堂課最大的亮點(diǎn)就在于微課的插入和平板練習的形式有機的結合在一起，充分利用了信息技術(shù)。

　　本課不足之處在于第一輪調查問(wèn)卷式練習時(shí)我只講了答案的正確選項，而應跟視頻中知識點(diǎn)結合，讓生說(shuō)這是通過(guò)什么方法選擇出來(lái)的，更能加深學(xué)生地理解。今后應更加注意講練結合。

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