陳太丘與友期教學(xué)反思范文
《陳太丘與友期》是七年級學(xué)習的第一篇文言文，《詠雪》是同事上的，沒(méi)有講解字詞，也沒(méi)有講解文言文的翻譯方法。所以我在上《陳太丘與友期》時(shí)，就著(zhù)重要講解文言文的學(xué)習方法。
這節課按照余映潮老師對文言文的評點(diǎn)設計的'。
十分鐘字詞積累，主要是教師講解重點(diǎn)字詞，文言文詞語(yǔ)積累的方法。
十分鐘課文譯講，主要是學(xué)生活動(dòng)。
十分鐘課文賞析，分析人物，對比《詠雪》閱讀。主要是教師引導，學(xué)生讀書(shū)，思考，交流。
十分鐘背誦課文，學(xué)生活動(dòng)。
這樣的設計，來(lái)上第一節課，覺(jué)得重點(diǎn)很清晰。任務(wù)很明確，師生活動(dòng)穿插進(jìn)行，學(xué)生學(xué)得很扎實(shí)。
難點(diǎn)是人物賞析。對于課文中的兩個(gè)主要人物，很快學(xué)生做出了評價(jià)。對比閱讀有些難度，學(xué)生只能從淺層面來(lái)談，我就作以補充。
整堂課，思路很清晰，環(huán)節很緊湊。
只是背誦部分時(shí)間只剩下三分鐘。
可以壓縮的環(huán)節：文學(xué)常識部分，譯講課文部分。
需要改進(jìn)的部分：學(xué)生譯講前，要說(shuō)明白要求。
這是一種有效的文言文教學(xué)模式。
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