《夏天的旋律》教學(xué)反思范文

　　《夏天的旋律》是一篇語(yǔ)言豐富優(yōu)美的寫(xiě)景散文，通過(guò)對此文的閱讀，可以豐富學(xué)生的物象知識、節氣知識，提高其表達能力，培養細致觀(guān)察、熱愛(ài)生活的習慣和情感，是一篇典范的'課文。

　　在課前，要求學(xué)生查找有關(guān)節氣的知識，利用工具書(shū)自學(xué)字詞，對課文內容有整體認識和大致的了解。在授課過(guò)程中，利用多媒體播放夏天的景象，給學(xué)生以直觀(guān)的體驗，喚起學(xué)生對夏天的真實(shí)感受和濃厚興趣。這樣，學(xué)生由欣賞畫(huà)面的美景自然走進(jìn)了對夏天景物描寫(xiě)的學(xué)習當中。

　　為了幫助學(xué)生整體把握課文，我設計了一些指導抓住寫(xiě)“旋律”的句子，寫(xiě)“荷花”的句子，然后概括文章內容和表現手法。為了幫助學(xué)生欣賞語(yǔ)言，可設計讓學(xué)生找出自己喜歡的句子進(jìn)行品讀，讓學(xué)生找出疑難地方進(jìn)行討論，充分利用讀的方式來(lái)幫助學(xué)生體味情感，不僅要求讀得流利，還要讀出感情。另外，對優(yōu)美句子還進(jìn)行了美讀、賽讀。

　　不足之處在于設計不足：　

　　1、在賞析具有形象化語(yǔ)言的句子時(shí)，直接讓學(xué)生賞析，應該由教師先找出一個(gè)例子分析其表達作用后再由學(xué)生找文中類(lèi)似的形象化語(yǔ)言并進(jìn)行分析。

　　2、學(xué)生還未能很好的理解本文形象化的語(yǔ)言，學(xué)生的情感還未能完全與作者共鳴。仿說(shuō)、仿寫(xiě)顯得稚嫩。

　　3、注意細節之處，由于班上人數多，應把字體調大一些，才能保證每個(gè)同學(xué)都能看清楚出示的問(wèn)題，才有利于提高教學(xué)效率與學(xué)生學(xué)習的有效性。

　　以上不足會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中改正，以確保每個(gè)學(xué)生在課堂上都能學(xué)有所得，這也是教師的責任。

【《夏天的旋律》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《青春的旋律》教學(xué)反思07-04

夏天的旋律作文08-13

《青春的旋律》教學(xué)反思范文07-04

初中作文夏天的旋律05-10

夏天的旋律學(xué)生作文02-22

生命的旋律--我教《夏天的旋律》(網(wǎng)友來(lái)稿)12-06

夏天的旋律作文650字09-11

夏天的旋律作文3篇07-09

夏天的旋律作文2篇03-23