五年級下冊《他們讓我感動(dòng)》教學(xué)反思范文

　　我們振太鄉中心完小五年級組四個(gè)語(yǔ)文教師在實(shí)施集體備課的計劃中，對“他們讓我感動(dòng)”這一單元作出了反思，達成以下共識。

　　一、五年級語(yǔ)文下冊第四組單元共有四篇課文，課文講述了一些感人的事跡�！对僖�(jiàn)了，親人》中的志愿軍和朝鮮人民依依惜別的深情令人難以忘懷；《金色的魚(yú)鉤》中的老紅軍忠于黨、關(guān)心同志勝過(guò)自己的高尚情操催人淚下；《橋》中老支部書(shū)記在生死關(guān)頭，不徇私情、舍己為人的壯舉使人心潮難平；《夢(mèng)想的.力量》中那個(gè)年僅六歲的孩子的美好夢(mèng)想讓人感受到善良與同情心會(huì )凝聚和迸發(fā)出巨大的力量。

　　二、要入境入情地抓住那些感動(dòng)我們的地方，體會(huì )作者表達的感情，還要認真領(lǐng)悟文章的表達方法。如，《再見(jiàn)了，親人》將抒情敘事相互交織，感情真摯強烈；《金色的魚(yú)鉤》先倒敘，再按照事情的發(fā)展順序寫(xiě)清楚了魚(yú)鉤的來(lái)歷，并通過(guò)具體事例，贊美了老班長(cháng)的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了作者對革命前輩的懷念之情；《橋》在環(huán)境的描寫(xiě)上、語(yǔ)言的使用上精煉、干脆，而且文章的結尾極具特色，這其中蘊含著(zhù)作者豐富、強烈的感情。

　　三、把握好其間散文、小說(shuō)的特點(diǎn)。如散文的“形散神不散”，小說(shuō)在人物刻畫(huà)、環(huán)境描寫(xiě)、故事情節的安排方面的特點(diǎn)。

　　四、在具體教學(xué)過(guò)程中，盡量領(lǐng)悟文本精神、體會(huì )思想感情，并且要學(xué)以致用，為學(xué)生創(chuàng )設一些情景，以利于學(xué)生在活學(xué)活用中達成三維目標。如“為長(cháng)輩洗腳、剪指甲、過(guò)生日”，擴大閱讀量，并把感動(dòng)的事講述給別人聽(tīng)，學(xué)會(huì )與他人分享自己勞動(dòng)的果實(shí)，一是培養記憶能力，鍛煉口才；二是在潛移默化中提升語(yǔ)文素養，煉制自己的高尚情操；三是引導學(xué)生把感動(dòng)自己的事情，傾訴于筆尖寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)下自己心里的感動(dòng)，寫(xiě)下學(xué)習后的墨跡芳香，也寫(xiě)下文本的主題思想，整合一出由文本到人本再到寫(xiě)本的成長(cháng)歷程。

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