課文《美麗的小興安嶺》教學(xué)反思范文
課后練習有一題是理解和體會(huì )“抽出”這個(gè)詞語(yǔ)的妙處，從課堂實(shí)際情況來(lái)看，大多數學(xué)生可以理解，可是語(yǔ)言表達出來(lái)的時(shí)候不夠恰當、流暢。這一點(diǎn)，我的反思有：除了帶領(lǐng)學(xué)生深入課文去理解感悟之外，還需要多訓練、多給機會(huì )讓學(xué)生積累詞匯量，學(xué)會(huì )用比較貼切生動(dòng)的語(yǔ)句表達想法。
另外有一點(diǎn)，是我從這節課延伸出來(lái)的想法：我覺(jué)得教師在生活中可以有意地引導學(xué)生觀(guān)察花草樹(shù)木的變化、去感悟大自然。
天地有大美而不言，兒童應該是成長(cháng)在天地之間的。從一年級開(kāi)始，在校道上或者帶著(zhù)學(xué)生去吃飯的路上，我會(huì )經(jīng)常引導他們觀(guān)察校園草木的變化，后來(lái)他們也形成了習慣，比如他們發(fā)現操場(chǎng)邊上有一株小小的牽�；�、發(fā)現辦公室門(mén)前的大榕樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩……更令我欣喜的是，有時(shí)他們會(huì )把自己的發(fā)現寫(xiě)成作文寫(xiě)在《周記本》上，我給他們的當然是鼓勵和贊揚，至于這些作文的謀篇布局、遣詞造句我也會(huì )針對性指導。
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