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《去遠航》的教學(xué)反思
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。我們該怎么去寫(xiě)反思呢？以下是小編收集整理的《去遠航》的教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《去遠航》的教學(xué)反思 1
《去遠航》選自二年級美術(shù)下冊第七課，這一課的內容孩子們都非常喜歡，從船的模型開(kāi)始導入本課的主題“船”。
首先請同學(xué)們觀(guān)察船的模型說(shuō)出組成部分，然后，請同學(xué)們跟隨著(zhù)老師分析一些船的圖片，這部分用不同的簡(jiǎn)單的幾何形狀鞏固了上一部分內容，同時(shí)師生共同總結了船的基本類(lèi)型。下一部請同學(xué)動(dòng)動(dòng)小手來(lái)拼一艘船，這部分不僅展示了學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)還打破了學(xué)生們頭腦中對船的既有的輪廓。最后學(xué)生作畫(huà)，在了解了船的組成部分，船的類(lèi)型，船可以有不同的形狀和用途之后，學(xué)生們可以借著(zhù)想象的翅膀開(kāi)始創(chuàng )作。在學(xué)生的作品呈現在以大海為背景的黑板上之后，師生開(kāi)始評價(jià)，主要有學(xué)生自評和教師評價(jià)兩種形式。帶著(zhù)我們的夢(mèng)想，乘著(zhù)我們設計的船兒，老師邀請學(xué)生一起‘去遠航’，再乘上寶船之前請同學(xué)們跟各位老師說(shuō)‘再見(jiàn)’，即下課。
本節課，我共設置了五個(gè)環(huán)節，由淺入深，主要在開(kāi)發(fā)學(xué)生思維這一部分，因為學(xué)生對船早就有了一種既定思想，打破這種想法發(fā)散學(xué)生的思維很重要。我在二年級的學(xué)生所接觸過(guò)的七巧板中得到了靈感，用最簡(jiǎn)單的方法打破高難度的問(wèn)題，但七巧板的`圖形還是有限的，因此我在七巧板中添加了圓形，橢圓形和很多不規則圖形，這樣一來(lái)，學(xué)生們可以在眾多圖形中自由的選擇自己所需要的來(lái)進(jìn)行拼接，就像‘淘寶’一樣，在“淘寶”的上一環(huán)節，老師用簡(jiǎn)單圖形介紹各種船以后，“淘寶”正好能夠讓學(xué)生把圖形運用到實(shí)際和手頭，起到了鞏固和發(fā)散思維的作用，同時(shí)也為下一環(huán)節學(xué)生畫(huà)船打開(kāi)了思路，解決了船在學(xué)生大腦中既有的梯形的印象。
在我的美術(shù)課中，運用數學(xué)中的元素來(lái)解決美術(shù)中的問(wèn)題，不僅僅是課堂整合的體現，更重要的是，它輕松地讓我做到了高效的完成我的圖形運用與表現的教學(xué)任務(wù)。
在我的教學(xué)中還有很多值得反思的地方，例如在學(xué)生拼擺的時(shí)候，教師不能放棄每一個(gè)學(xué)生，要把每一個(gè)學(xué)生都帶到課堂中，讓他們充分的展示自我，表現自我；在教師評價(jià)這一環(huán)節，教師要多方面各角度的對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生對自己的水平有一個(gè)認知。這些地方都是我需要改進(jìn)的�？傊咝У拿佬g(shù)課堂要讓孩子們在輕松之余自己學(xué)會(huì )探究，掌握更多的知識技能，美術(shù)教學(xué)任重而道遠，作為新青年教師的我，會(huì )繼續努力，繼續探索。
《去遠航》的教學(xué)反思 2
《去遠航》是一本以太空探險為主題的兒童科普讀物，通過(guò)描繪宇宙中的各種神秘事物和科技發(fā)展，激發(fā)了孩子們的好奇心和求知欲。作為一本教育讀物，它具有一定的教育意義，以下是我的教學(xué)反思：
培養了學(xué)生的科學(xué)素養�！度ミh航》涵蓋了很多與太空科學(xué)相關(guān)的知識，例如星系、黑洞、宇宙射線(xiàn)等，這些知識都是學(xué)生所需要掌握的基礎知識。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以更好地了解宇宙中的各種事物和科技發(fā)展，提高他們的科學(xué)素養。
培養了學(xué)生的.閱讀能力�！度ミh航》采用了生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和插圖，通過(guò)描繪太空探險的場(chǎng)景和故事，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和熱情。同時(shí)，閱讀這本書(shū)也有助于學(xué)生提高閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力。
增強了學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力�！度ミh航》通過(guò)描繪宇宙中的各種奇妙事物和未知領(lǐng)域，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。這對于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和解決問(wèn)題的能力有著(zhù)積極的作用。
拓寬了學(xué)生的視野�！度ミh航》不僅涵蓋了太空科學(xué)的知識，還涉及到了人類(lèi)的歷史和文化。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解到宇宙中的各種奇妙事物和科技發(fā)展，同時(shí)也可以了解到人類(lèi)文明的歷史和文化，拓寬了他們的視野。
總之，《去遠航》是一本具有很高教育價(jià)值的兒童科普讀物，通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以提高自己的科學(xué)素養、閱讀能力、創(chuàng )造力和想象力，拓寬自己的視野。同時(shí)，作為教師，我們也應該積極引導學(xué)生閱讀這類(lèi)書(shū)籍，培養他們的科學(xué)興趣和探索精神。
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