課文鳥(niǎo)的天堂教學(xué)反思范文
在教學(xué)這篇課文時(shí)，我用設疑的方式引導學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，層層深入，理解課文內容，體味作者的思想感情。在尋找、思索、討論、總結的'過(guò)程中，讓每一個(gè)學(xué)生都暢所欲言，在自主、合作、探究的環(huán)境中快樂(lè )學(xué)習。
學(xué)習描寫(xiě)大榕樹(shù)那部分課文時(shí)，教師可不失時(shí)機地播放大榕樹(shù)的圖像，讓學(xué)生身臨其境，在綠意盎然的榕島上忘情流連。而后，請學(xué)生把剛剛看到的美景按一定順序介紹一下。這樣，既活躍了課堂氣氛，又復習了課文內容，還訓練了觀(guān)察和敘述能力。
對于“鳥(niǎo)的天堂”為什么能成為鳥(niǎo)的天堂這個(gè)問(wèn)題，老師帶著(zhù)他們深入探究。一株榕樹(shù)能蔚然成林，自然是因為水分充足。鳥(niǎo)兒愿意將巢筑在這里，表面看來(lái)是因為榕樹(shù)高大茂盛，適合它們的繁衍生息，實(shí)際上，枝繁葉茂的樹(shù)林不計其數，卻往往不是鳥(niǎo)的天堂。課文不露痕跡的說(shuō)明了大榕樹(shù)能成為鳥(niǎo)的天堂的內因——農民不許人去捉它們。這給人以啟示：樹(shù)、鳥(niǎo)、人三者之間有因果關(guān)聯(lián)。樹(shù)因鳥(niǎo)美，鳥(niǎo)因人樂(lè )，人因物和。
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