公開(kāi)觀(guān)摩課的教學(xué)反思范文
通過(guò)參加此次公開(kāi)觀(guān)摩課，我的幾點(diǎn)反思：
一、教學(xué)設計中教學(xué)目標要十分明確。
每堂課的設計都應該先在內心問(wèn)清楚自己：到底通過(guò)這節課，要達到什么教學(xué)目的？如果還不很清楚，就沒(méi)法繼續進(jìn)行了，因為一堂課終究是需要圍繞一個(gè)核，這就是教學(xué)目標（或者教學(xué)目的），以前總是說(shuō)，似乎有點(diǎn)兒懂，實(shí)際上不是特別清晰，通過(guò)準備這次示范課，我天天都在琢磨，發(fā)現只有教師自己真正搞清楚，后面所有的設計才會(huì )有的'放矢，更加清晰明了。
二、教學(xué)設計中尋找教學(xué)內容前后的內在聯(lián)系要煞費苦心。
在這堂示范課中，第一部分是在復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的一篇課文（基礎語(yǔ)言），第二部分是商務(wù)英語(yǔ)（有關(guān)管理要素），如何將二者有效融合和銜接是我在這次教學(xué)設計中遇到的最大難題，曾經(jīng)想了很久很久，才發(fā)現在第一部分的小組活動(dòng)的實(shí)踐中無(wú)不滲透著(zhù)管理的要素。所以在講第二部分的時(shí)候，通過(guò)尋找關(guān)鍵字，關(guān)鍵問(wèn)題提示的方法，讓學(xué)生通過(guò)第一部分課堂的小組活動(dòng)的體驗和實(shí)踐來(lái)悟出管理的要素。所以這是在這次教學(xué)設計中最大的收獲。在之前的課中，如何將基礎語(yǔ)言和商務(wù)英語(yǔ)有效融合，都做過(guò)一些嘗試，但總感覺(jué)是兩張皮，脫節，銜接的太生澀，不自然，通過(guò)這次課，大膽探索了一些方法。
三、教學(xué)方法和手段更要靈活多樣，教學(xué)輔助手段是需要精心設計和準備的。
在這次課當中，用到了小組桌牌、白板、關(guān)鍵字卡片、多媒體和PPT，制作獎勵笑臉卡，所有這些在外語(yǔ)教學(xué)中既簡(jiǎn)單又容易實(shí)現，但是每個(gè)方法和手段的背后都要深刻挖掘其目的和用途，只有這樣，才能用到恰如其分。
在這次示范課中，教學(xué)手段中存在的不足體現在：
�。�1）麥克不夠清晰，聲音的力量無(wú)法充分體現。
�。�2）白板上的字不醒目。
�。�3）手提電腦無(wú)事先檢查好電量，導致臨近結束時(shí)，無(wú)電，顯得有些倉促。
�。�4）板書(shū)亂
四、課堂的把控能力存在嚴重不足。
主要原因有：
�。�1）對于內容的不熟悉，缺乏深刻理解，無(wú)法發(fā)揮自如，特別是商務(wù)管理的內容還需要很深的積淀。
�。�2）課堂氣氛有些沉悶。課堂缺乏緊湊，顯得松散。
�。�3）學(xué)生的興趣點(diǎn)還沒(méi)有充分調動(dòng)起來(lái)。
�。�4）形式還有待再完善。
�。�5）教學(xué)功底還待積累。
�。�6）教態(tài)要提升、觀(guān)察領(lǐng)域還應該更寬廣。
�。�7）商務(wù)背景知識還需要多年的積累和沉淀，才能做到厚積而薄發(fā)。
五、基礎語(yǔ)言功底需要扎實(shí)。
六、職業(yè)素質(zhì)：仍需多次鍛煉和磨練，提升臨場(chǎng)應變的能力，努力做到泰然自若。
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