課堂知識拓展的教學(xué)反思

　　在授課時(shí)，有時(shí)學(xué)生會(huì )表現出無(wú)精打采的模樣，這可能是由于本節課內容偏向于理論知識，難免會(huì )顯得無(wú)聊，但是在觀(guān)摩了何老師的幾堂課后，同樣枯燥的內容卻在何老師對于知識點(diǎn)的拓展中吸引了學(xué)生的注意力。課堂紀律的把握、教學(xué)目標的把握以及整堂課節奏的.控制讓我學(xué)習到了許多，讓我印象最深的是何老師在課堂上時(shí)不時(shí)說(shuō)出的地理、歷史、數學(xué)乃至物理方面的知識，從“沙特阿拉伯的首都是哪兒”到“薛定諤的貓”，這使得一節信息技術(shù)課結合到了眾多學(xué)科的知識，絲毫不沖突的同時(shí)也將學(xué)生的學(xué)習興趣提升到了最大，課堂氣氛也從剛開(kāi)始的略顯沉悶轉變得輕松了不少。課后與何老師的交流中，何老師道這么問(wèn)我：“你覺(jué)得作為一位老師最重要的是什么？”“師德”我如此說(shuō)道。何老師笑了笑：“這是當然，其實(shí)作為一名老師，擁有豐富而廣闊的知識也是很重要的。你作為一名信息技術(shù)老師，本學(xué)科的知識必然是要熟記在心的，但同時(shí)你要了解其他學(xué)科的知識，知識面要廣，這不僅能讓你在課堂上用學(xué)生喜歡的知識引起學(xué)習興趣，在課后也能解決學(xué)生在各個(gè)學(xué)科上的問(wèn)題，拉近和學(xué)生之間的距離，這對于一名新教師是很有幫助的。

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